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阅读材料,回答问题: 材料一:下图是西晋人口内迁分布图 材料二:魏主下诏,以为:...

阅读材料,回答问题:

材料一:下图是西晋人口内迁分布图

 

材料二:魏主下诏,以为:“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代(按:代,郡名,今山西省东北、河北省西北一带)来者,姓或重复,皆改之。”

请回答:

(1)材料一人口南迁对江南经济的发展有什么影响?

(2)据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁?本诏令提出什么具体改革措施?

(3)孝文帝改革给我们什么启迪?

 

(1)带去了劳动力和先进的生产技术,促进了江南地区的发展。 (2)孝文帝;改革姓氏或者改汉姓。 (3)改革是推动社会发展的动力;凡是顺应历史发展趋势和人民愿望的改革,都能推动社会经济发展;要与时俱进,改革创新。 【解析】 试题分析:本题是材料题,通过两则材料分设三个问题来考查学生的能力。 (1)本题考查的是人口南迁对江南经济发展影响的相关知识。根据所学知识可知,北方人口大量南迁,不仅带来了先进的生产技术,而且还增加了南方的劳动力。据此可回答人口南迁对江南经济的发展影响是带去了劳动力和先进的生产技术,促进了江南地区的发展。 (2)本题考查的是北魏孝文帝改革的相关知识。阅读材料所给关键信息:“宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者,姓或重复,皆改之”,结合所学知识可知,北魏孝文帝为了学习和接受汉族先进的文化,加强对黄河流域的控制,实行了改革;要求南迁的鲜卑人改穿汉服,学说汉语,采用汉姓,与汉人通婚;促进了民族融合,使中原文化得到丰富和发展。据此可回答第一问魏主是孝文帝。据此可回答第二问本诏令是改革姓氏或者改汉姓。 (3)本题考查的是运用历史知识能力的相关知识。根据所学知识可知,改革可以促进社会经济的发展,增强国家的实力,提升国家的地位;改革是发展的动力,是强国之路;改革不是一帆风顺的,有时甚至要付出血的代价;顺应历史潮流的改革终究会取得胜利;今天我们要加快构建社会主义和谐社会,离不开深化改革、勇于创新。据此可回答孝文帝改革的启示是改革是推动社会发展的动力;凡是顺应历史发展趋势和人民愿望的改革,都能推动社会经济发展;要与时俱进,改革创新。 考点:人教版七年级上册·政权分立与民族融合·江南经济地区的开发;人教版七年级上册·政权分立与民族融合·北方的民族大融合  
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考点分析:
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