周恩来总理曾郑重警告美国:“中国人民绝不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义者对邻人肆行侵略而置之不理。”历时3年与邻国并肩战斗的胜利，使帝国主义不敢轻易作武装侵华的尝试。这表明这场战斗
A．使祖国大陆实现了统一
B．为新政权赢得相对稳定的和平环境
C．保证了新中国土改的顺利进行
D．开拓了新中国外交的新局面
看中华人民共和国开国大典图、西藏和平解放协议签字仪式图，关于两图内在联系的论述最准确的是（ ）
A. 西藏百万农奴翻身得解放
B. 西藏和平解放实现了国家统一
C. 西藏走上了社会主义道路
D. 新中国的成立是西藏和平解放的主要前提
1949年3月23日上午，毛泽东率中共中央机关离开西柏坡前往北平。出发时，毛泽东回过头来对周恩来说，今天是进京的日子，进京赶考去。“进京赶考”意味着
A．中国革命的胜利
B．社会主义制度在中国的确立
C．新中国的建立
D．共产党人面临着执政和建设的新任务
近代日本两次侵华给中华民族带来了深重灾难。如今的中日关系能否正常发展已成为维系东亚、太平洋地区和平与安全的重中之重。阅读下列材料，回答后面问题。（9分）
材料一甲午战争是一个命运转折点。随着北洋舰队的全军覆没，中国腐朽之极的封建制度走到了它的尽头。——《人民日报：从甲午战争的废墟上崛起》
（1）甲午战争给中国代来了什么影响？
材料二无论“日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。”
——蒋介石给张学良密电
（2）材料二中当时中国发生了什么重大事变？蒋介石对这一事变持什么态度？
材料三我们亲爱的将士们：双十二抗日救国运动……为争地盘吗？不是。为泄私愤吗？也不是……我们主张的核心是集合全国各党各派的力量，以民众的总动员，去抗日救国。”——《张、杨告东北军、十七路军将士书》
（3）材料中的“双十二抗日救国运动”是指什么历史事件?这一事件的和平解决有何意义?
材料四2014年2月27日下午，十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过了两个决定，将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日，悼念惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞。——摘编自新华网
（4）根据材料四并结合所学知识，指出我国设立“南京大屠杀死难者国家公祭日”的重大意义。
材料五日本右翼势力美化侵略战争，为军国主义招魂的活动一直没有停止过，应引起中国人民的高度警惕。日本曾接连发生右翼分子篡改中学历史教科书和内阁成员参拜供奉有甲级战犯牌位的靖国神社的事件。——华东师大版《中国历史》“课外学史”
（5）结合材料五，日本右翼势力不断发表伤害中国乃至亚洲人民感情的言论，对此你有何看法？你认为日本政府应该如何正确处理中日关系？
某班级开展了一次课外学史的活动，同学们采取了下面四种课外学史方式收集了一些资料，制成学习卡片，现邀请你共同探究。
【方式一识物学史】
（1）下图是焚烧后的圆明园，犯下这一滔天罪行的是谁？
【方式二看图学史】
“望风而起”喻指武昌起义后各地纷纷响应，形成了席卷全国的革命浪潮。
（2）简述辛亥革命的指导思想及伟大历史功绩。
【方式三咏诗学史】
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（3）导致红军长征的直接原因是什么？
（4）长征途中哪次会议成为中共历史上生死攸关的转折点？这次会议确立了以谁为核心的党中央的正确领导？
【领会与创新】
（5）除了上述三种方式，请你再举出一种课外学史的有效途径。
中国近代史既是一部屈辱史，又是一部探索史、抗争史。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一
图一：签订《南京条约》 图二：签订《辛丑条约》
（1）图一条约的签订使我国的领土完整遭到破坏，体现在哪一点？图二条约的签订，使清政府完全沦为“洋人的朝廷”，从哪一内容可以看出？
材料二鸦片战争以来,先进的中国人倡导学习西方,主张转变思想,更新观念,实现政治民主化和法制化,并为此进行了艰苦卓绝的努力。
——《中国历史十五讲》
（2）“转变思想，更新观念”
——陈独秀、李大钊等人，发起了一场什么运动？这场运动高举的两面大旗是什么？
材料三五四时期，青年学生为争取民族独立、维护国家主权和领土完整而奋不顾身，为反对帝国主义的奴役和封建军阀政府的卖国行径而奔走呼号……他们以高尚的爱国情操和大无畏的英雄气概，诠释了五四精神的丰富内涵，树立了一座推动中国历史进步的不朽丰碑。
——李长春在纪念五四运动90周年大会上的讲话
（3）五四运动爆发的直接原因是什么？
（4）依据材料指出五四运动的性质及五四精神的核心内涵。
