Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而巡礼者不足多。

——商鞅

材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻

国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。…至于始皇，遂并天下。

——《汉书·食货志》

材料三孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。

——《史记·李斯列传》

请回答：

（1）材料一表明商鞅什么思想?他的思想体现哪一学派的观点?

（2）据材料二概括指出商鞅变法的主要内容。（至少两点，不得摘抄原文）

（3）结合所学知识，分析改革是如何为“始皇”“并天下”奠定基础的?

（4）引用材料中一句原话来说明商鞅变法的主要依据。

Answer

（1）表明了商鞅变法、改革的思想。法家思想

（2）废除了井田制或国家承认土地私有，允许土地买卖，奖励耕战，重视农业

（3）经过商鞅变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

（4）治世不一道，便国不法古

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一表明了商鞅变法、改革的思想。他的思想体现法家思想的观点；法家是中国历史上研究国家治理方式的学派，提出了富国强兵、以法治国的思想。它是诸子百家中的一家。战国时期提倡以法制为核心思想的重要学派。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，据材料二概括指出商鞅变法的主要内容是：废除了井田制或国家承认土地私有，允许土地买卖，奖励耕战，重视农业；经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，改革为“始皇”“并天下”奠定基础的措施是：经过商鞅变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。为后来秦王朝统一天下奠定了坚实的基础。

（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，引用材料中一句原话来说明商鞅变法的主要依据是：治世不一道，便国不法古；是指治世的法则不是死板的．"便国不法古”,是指使国家安适不效法古人．即无论治理天下还是国家,都不能按照死板的方法去做,要灵活根据实际情况变通．法家提倡效今不法古,是说在旧方法（即古法）已经失效的情况下,就不应该死守了,必须创新．

考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•大变革的时代。