1．《拿破仑法典》（或《民法典》）
2．苏格兰人民起义攻占巴士底狱
3．母系
4．伯利克里
5．大化改新
6．古印度人
7．人文主义
8．葡萄牙西班牙
【解析】
试题分析：1．本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，确立资本主义社会立法规范的是《拿破仑法典》；是人类历史上资产阶级国家的第一部民法典,以法律的形式巩固了法国大革命的成果．对后来其他资本主义国家的立法产生了巨大影响,起到了立法规范的作用,从而具有了广泛的世界意义。
2．本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，英国资产阶级革命的导火线是苏格兰人民起义；苏格兰人民起义是英国资产阶级革命的导火线。查理一世为了筹划军费镇压起义，被迫于1640年恢复长期关闭的议会。英国资产阶级革命开始。攻占巴士底狱是法国大革命开始的标志。
3．本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，该亚的故事反映的是母系氏族社会。希腊神话中该亚的故事,反映了母系氏族社会时期的历史现象。希腊神话中厄瑞斯忒的故事,反映了父系氏族公社里男人的权力超过女人权力的倾向。
4．本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，雅典奴隶制民主政治达到鼎盛时期是在伯利克里当政时期。伯里克利是古希腊奴隶主民主政治的杰出的代表者，古代世界著名的政治家之一。他的改革使雅典民主政治最终确立并达到顶峰，被称为雅典民主政治的“黄金时代”。
5．本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，标志着日本从奴隶社会开始向封建社会过渡的事件是大化改新；这一事件又称乙巳之变，革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革，规定了中央集权的封建国家体制，并诏书公布改新的内容，律令严格划分良贱的身份制。大化革新部分地解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向，有非常积极的意义。
6．本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，阿拉伯数字，是现今国际通用数字。最初由印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。正因阿拉伯人的传播，成为该种数字最终被国际通用的关键节点，所以人们称其为“阿拉伯数字”。
7．本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，文艺复兴的核心是：人文主义；人文主义：是文艺复兴时期形成的思想体系．世界观或思想武器，也是这一时期进步文学的中心思想。它主张一切以人为本，反对神的权威，把人从中世纪的神学枷锁下解放出来。宣扬个性解放，追求现实人生幸福：追求自由平等，反对等级观念：崇尚理性，反对蒙昧。
8．本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，最早走上殖民扩张道路的国家是葡萄牙和西班牙。十五六世纪，西班牙．葡萄牙入侵南美洲，消灭了印加．阿玆特克两个南美土著的帝国，将南美洲大部分土地据为己有，并奴役南美洲的土著，后来导致多达数百万的美洲土著因各种原因死亡。十六世纪，葡萄牙和西班牙对美洲．中东．非洲海岸，印度和东亚的探索和侵略。十六世纪的后期英国开始向爱尔兰普遍的扩张。
考点：人教版新课标九年级历史上册•步入近代•法国大革命和拿破仑帝国；人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化(一)；人教版新课标九年级历史上册•亚洲和欧洲的封建社会•中古欧洲社会；人教版新课标九年级历史上册•亚洲和欧洲的封建社会•亚洲封建国家的建立；人教版新课标九年级历史上册•步入近代•资本主义时代的曙光；人教版新课标九年级历史上册•殖民扩张与殖民地人民的抗争•血腥的资本积累。
