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我国古代一位著名学者说:“废墟是昨天派往今天的使者,废墟让我们把地理读成历史”。...

我国古代一位著名学者说:“废墟是昨天派往今天的使者,废墟让我们把地理读成历史”。从下图我们可以解读的历史是

 

A近代中国大门开始被打开

B英法联军攻占北京

C洋务运动破产

D义和团抗击八国联军

 

B 【解析】 试题分析:本题考查第二次鸦片战争中列强的侵华罪行。第二次鸦片战争中,英法联军从天津一路烧杀攻入北京,闯进圆明园。这里富丽堂皇的建筑和琳琅满目的珍宝让侵略者惊呆了。他们争先恐后掠夺珍宝。抢不走的东西就砸碎,为掩人耳目,他们又放火焚烧。故选B. 考点:人教版八年级上册·侵略与反抗·第二次鸦片战争期间列强侵华罪行  
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考点分析:
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在中国近代史上,英国曾经发动或参与过三次侵略中国的战争。请问这“三次战争”应该是:

鸦片战争

第二次鸦片战争

甲午中日战争

八国联军侵华战争

A

B

C

D

 

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(1)材料中的学生为了“生命的呐喊”,进行了哪一次运动?

(2)请以“学生爱国运动”为题,对这次运动进行介绍,写一篇历史小短文,同时谈谈学生“生命的呐喊”给你带来哪些思考?

要求:史实准确,表达清晰流畅,字数150字左右。

 

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某研究性学习小组进行如下探究,请你参与完成。

归类梳理

主要史实

致远舰朝对方军舰撞去②占领辽东半岛

③各国舰队夺取大沽炮台④虎门硝烟

⑤义和团围困廊坊⑥火烧圆明园

(1)请依据提示类别,将表格中“史实”的序号填写在相应的位置

侵略:

反抗:

质疑探究

(2)在探究过程中,同学们对下面两个问题产生了疑问。请你结合所学内容,分别帮助他们解答。

反思总结

(3)通过探究,你能得出中国近代史是一部怎样的历史?

 

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阅读下列材料:

材料一:李鸿章对日本公使说:“对于近代贵国模仿欧风一事感到不解,我国决不会进行这样的改革只是军器、铁路、电信及其他器械是必要之物和西方最长之处,不得不采之外国。”

材料二:梁启超说:“变法之本在育人才,人才之行在开学校,学校之立在变科举,而一切要其大成,在变官制。”

材料三:孙中山说:“我们革命的目的是为中国谋幸福,因不愿少数满洲人专制,故要民族革命;不愿君主一人专制,故要政治革命;不愿少数富人专制,故要社会革命。”

材料四:陈独秀说:“我们现在认定,只有‘民主’和‘科学’可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。

请回答:

(1)请依据材料指出“李鸿章”“梁启超”“孙中山”“陈独秀”分别倡导在我国进行怎样的变革?

(2)他们为了达到所追求的目标,领导了哪四次探索?分别对我国产生了哪些积极的影响?

(3)从这四次探索中,你得到了哪些启示?

 

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阅读下列反映近代中国被迫签订屈辱条约情形的图片,依据所学知识判断下列观点,正确的划“√”,错误的划“×”。

 

(1)三个条约签订前,外国都对中国发动了侵略战争。

(2)三个条约都要求中国付出大量的赔款。

(3)三个条约,都是在首都被攻陷的情况下签订的。

(4)三个条约使中国一步步沦为半殖民地半封建社会

(5)三个条约的签订,都有英国参加。

(6)三幅图片反映的屈辱历史警醒我们落后就要挨打,勿忘国耻,振兴中华。

 

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试题属性

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