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“1、2、3、4……”这些常用的数字,其发明者和传播者分别是( ) A. 中国人...

“1、2、3、4……”这些常用的数字,其发明者和传播者分别是(    )

A. 中国人、阿拉伯人    B. 印度人、埃及人    C. 阿拉伯人、波斯人    D. 印度人、阿拉伯人

 

D 【解析】试题分析:本题考查的是东西方文化交流的相关内容。阿拉伯数字是由古代印度人创造的,印度人用梵文的字头创造0-9十个数字的计数法,而阿拉伯人对此数字及计数法的发展和传播起到了很大的贡献。故选D。 考点:人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者  
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考点分析:
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古代文明的交流方式多种多样。下列明显区别于其他三项的是

A. 希波战争    B. 亚历山大大帝东征

C. 罗马帝国的扩张    D. 阿拉伯数字的传播

 

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世界古代历史上曾经存在过这样一个帝国:地中海一度成为其内湖,与中国汉朝处于同一时期。这个帝国是(    )

A. 亚历山大帝国    B. 罗马帝国    C. 阿拉伯帝国    D. 拜占庭帝国

 

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有外媒曾评选出史上十大军事领袖。其中,排在第一位的这位军事领袖,在公元前4世纪后期,开始东征,建立起地跨三大洲的帝国,这个人是(    )

A. 伯利克里    B. 凯撒    C. 屋大维    D. 亚历山大

 

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马拉松赛事不仅是体育赛事,更是一种精神的象征,最早源于(    )

A. 伯罗奔尼撒战争    B. 亚历山大大帝东征    C. 希波战争    D. 布匿战争

 

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在中古欧洲社会发展过程中,催生了市民阶级,为资本主义兴起准备了条件的是

A. 西欧封建等级制度的形成    B. 丕平献土

C. 西欧城市的兴起                     D. 拜占庭帝国灭

 

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试题属性

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