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证明北京人已经是人的主要根据和理由是…( ) A. 生活在距今约70万~20万年...

证明北京人已经是人的主要根据和理由是…(  )

A. 生活在距今约70万~20万年前    B. 使用天然火烧烤食物、照明、防寒

C. 能够用手制造、使用工具    D. 在体质特征上,手足已向人靠近

 

C 【解析】试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,本题主要考查证明北京人已经是人的主要根据和理由。会不会制造工具是人和动物的根本区别,北京人将石块敲打成粗糙的石器,把树枝砍成木棒,凭着极原始的工具同大自然进行艰苦的斗争,说明了北京人已经学会制造工具了,他们已经是人了。所以答案选C 考点:人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•祖国境内的远古居民。  
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考点分析:
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战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中,影响最大的是商鞅在秦国的变法。据《史记•商君列传》记载,商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由君直接委派官员治理;努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,国家富强起来。

(1)根据材料指出商鞅变法的目的是什么?

2公元前350年,秦国平民冉氏,因斩一敌国甲士,获爵一级,田一倾,宅九亩。回忆所学内容,冉氏是因为变法内容中哪一项改革措施而获田产的?

(3)某班举行了儒家、道家、法家“谏秦王”的历史剧表演,你认为“商君”应该站在哪一边?试说明你的理由。

(4)商鞅后来被车裂而死,那么商鞅变法是成功了,还是失败了?请说明理由。

 

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“学而时习之,不亦说乎?”“其恕乎。已所不欲,勿施于人”

上面两句话是哪位思想家说的?他生活在什么时期?

②请根据所学知识,写出他在思想、教育方面的贡献

③他在教育方面的主张对你有什么启发?

 

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材料一:相传,尧年老的时候,在部落联盟会议上提出后继人问题,

有人推荐共工,尧虽不同意,但还是让他担任工师之职,以考验其才能,结果不行,大家又推荐舜,说他很能干。于是舜协助尧20年,又代尧摄行政事8年,得到各方面的锻炼。尧死后,舜才正式主持联盟的事务。

 

材料二:传说舜年老的时候,也召集部落联盟会议,因禹治水有功,被大家推举为后继人。于是,禹代替舜处理联盟事务。17年后舜死,禹正式成为部落联盟的首领。

材料三:“天子之田方千里,公侯之田方百里,伯七十里,子男五十里。……诸侯朝与天子曰述职”

请回答:

(1)从材料一、材料二可以看到当时部落联盟的首领是如何产生的?这种制度的名称是什么?

(2)原始社会走到尽头的标志是什么?

(3)材料三反映了我国古代的哪项制度?该制度起到了什么作用?

 

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将下列有关联的内容用线连起来

             齐桓公       “有功于民”

              晋文公        牧野之战

              赵括         尊王攘夷

                      城濮大捷

            武王         纸上谈兵

 

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A“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”

B.己所不欲  勿施于人。”

C.“治世不一道,便国不法古。

孔子(    )商鞅(    )孟子(    )

 

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试题属性

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