Question

阅读材料并回答问题

材料一：“秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，准许土地自由买卖。”

-------引自《汉书》

材料二：“努力种田织布的人可以免除徭役；在战争中立下军功的人按功劳大小封爵、授田、赐宅，废除没有军功的贵族的特权。”

--------引自岳麓书社《中国历史》七年级上册

材料三：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚魏之师，举地千里，至今至强。

——引自李斯《谏逐客书》

请回答:

（1）根据材料一、二，概括商鞅变法的内容（不得照抄材料原文）。

（2）你认为商鞅变法中哪项内容对当时的“守旧群臣”打击最大？

（3）根据材料三概括商鞅变法的历史意义？并结合材料谈谈你对改革的看法。

Answer

（1）鼓励耕织；奖励军功；推行县制；编制户籍，实行连坐；统一度量衡。

（2）按军功大小授予爵位、田宅，废除没有军功的就贵族的特权

（3）使秦国国富兵强，为后来统一六国奠定了基础或者答经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

对改革的看法:改革是强国之路，动力之源等等，酌情给分

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据材料一、二，概括商鞅变法的内容是：鼓励耕织；奖励军功；推行县制；编制户籍，实行连坐；统一度量衡。促进了秦朝的发展，成为当时最强大的国家。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，我认为商鞅变法中按军功大小授予爵位、田宅，废除没有军功的就贵族的特权的内容对当时的“守旧群臣”打击最大；鼓励的平民阶层，促进了秦朝军队的强大的实力，促进了秦朝的发展。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据材料三概括商鞅变法的历史意义是：使秦国国富兵强，为后来统一六国奠定了基础或者答经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。并结合材料谈谈对改革的看法是：改革是强国之路，动力之源等等。

考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•大变革的时代。