Question

中国近代史既是中国沦为半殖民地半封建社会的历史，也是中国追随世界潮流，走向近代化的历程。阅读下列材料回答问题。

材料一：梁启超在《五十年中国进化概论》中说：“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了。……第一期，先从机器上感觉不足……于是福州船政学堂、上海制造总局等渐次设立起来。……第二期是从制度上感觉不足……第三期便是从文化上感觉不足。”

材料二：“北京大学发行杂志多种，专以提倡过激派伪说。平时教授学生亦本此旨。此次罢学风潮，近因虽由政治问题发生，而其远因，未始不由此种学说有以致之。”

材料三：“驱除鞑奴，恢复中华”即以革命的手段推翻满洲贵族统治，变半殖民地的中国为民族独立的中国。“并不是恨满洲人，是恨害汉人的满洲人。假如我们实行革命的时候，那满洲人不来阻害我们，决无寻仇之理。”

材料四：“拒签和约”是……的一项重要成果，全国人民为此进行了坚决斗争。山东各界代表到北京请愿，代表团在济南起程之际，山东父老环跪车站，泣不成声，嘱代表等“请求不遂，不得生还”。天津、陕西等地赴北京代表，在新华门冒雨伫立一天一夜。陕西代表学生代表屈武“长跪痛哭，以首触地有声”，激愤地说：“现在国家都要亡了，如果政府再不想办法，不答应学生的要求，我们只好以死力争。”6月28日是和约签字之日，旅法华工和留学生3万余人，奔走呼号，强烈要求北京政府代表拒绝签字。他们围住了代表的寓所，不准代表出门。扬言“如果出门，当扑杀之”。

回答：

（1）根据材料一，结合所学知识，概括近代前期中国学习西方的历程的特点。并列举“第一期、第三期”的“中国人”的代表人物各一人。

（2）材料二引文中的“过激派”、“此种学说”分别指的是什么？

（3）材料三对应的是“三民主义”中的哪个部分？“三民主义”是由谁提出来的？

（4）材料四反映的是我国历史上的哪次运动？该运动产生了什么重要影响？

Answer

（1）特点：从学器物（技术），到学政治制度，到学思想文化。

第一期：李鸿章（或曾国藩，或左宗棠等）

第三期：陈独秀（或鲁迅，或胡适等）

（2）“过激派”指具有进步思想的知识分子。“此种学说”指马克思列宁主义。

（3）民族主义。孙中山。

（4）五四运动。五四运动扩大了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义与中国工人运动的结合，五四运动标志着中国新民主主义革命的开端。

【解析】

试题分析：

（1）本题考查中国近代化的探索。我们通过学过的知识知道：中国近代化的探索，第一期指学习西方先进技术的洋务运动，第二期指学习西方先进政治制度的戊戌变法和辛亥革命，第三期指的是学习西方先进思想文化的新文化运动。因此中国近代化的探索的历程的特点是：从学器物（技术），到学政治制度，到学思想文化。洋务运动的代表人是李鸿章、曾国藩、左宗棠等；新文化运动的代表人是陈独秀、鲁迅、胡适、李大钊等。

（2）本题主要考查学生对材料的认识。分析材料二的 “北京大学”可知和五四运动有关。因为五四运动发生在北京大学，属于材料中的“罢学风潮”。因为马克思列宁主义在中国的传播，才有了1919年的五四运动。因此“此种学说”指马克思列宁主义。“过激派”指具有进步思想的知识分子，因为是他们传播了马克思列宁主义。

（3）本题主要考查的是辛亥革命知识点。结合课本所学分析，孙中山在《民报》发刊词中，把同盟会的“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”阐发为“民族”、“民权”、“民生”三民主义，三民主义是孙中山先生领导辛亥革命的指导思想。

（4）本题考查五四运动的有关知识。由于北洋政府在巴黎和会上外交的失败，1919年5月4日北京发生了以青年学生为主的一场学生运动，运动中学生中打出“誓死力争，还我青岛”、“收回山东权利”、“拒绝在巴黎和约上签字”、“废除二十一条”、“外争主权，内惩国贼”等口号，并且要求惩办曹汝霖、陆宗舆、章宗祥等卖国贼。之后广大群众、市民、工商人士等中下阶层广泛参与，工人罢工和商人罢市，推动了运动的发展。最后五四运动取得初步胜利，中国代表“拒签和约”。 五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，扩大了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义与中国工人运动的结合，五四运动标志着中国新民主主义革命的开端。

考点：人教新课标八年级上册·中国近代化的探索·新文化运动、戊戌变法、辛亥革命、洋务运动；人教版八年级上·新民主主义革命的兴起·五四爱国运动和中国共产党的成立