Question

历史老师让同学们围绕“近代化探索”这一主题设计历史板报，请你参与完成。

步骤一：举步维艰

图1  江南制造总局

图2  汉阳铁厂

图3  京师同文馆

图4  北洋水师

（1）图1至图4反映了“近代化探索”的哪一历史事件？

栏目二：柳暗花明

（2）阅读图6及其材料，指出这一伟大人物认为实现目标的途径是什么？结合所学知识，指出其奋斗目标是否实现，为什么？

栏目三：旭日东升

陈独秀	1902年赴日本东京高等师范学校留学 1907年赴法国考察研究
蔡元培	1902年赴日本考察  1907年赴德国访问 1912年赴德国莱比锡大学留学
胡适	1910年赴美国留学
李大钊	1913年入日本早稻田大学攻读政治经济学
鲁迅	1902年留学日本

（3）根据栏目三的材料，表格中人物为什么会成为新文化运动的领袖？概括他们在中国近代化进程中的作用。

Answer

（1）洋务运动；

（2）途径：广泛发动民众进行斗争；联合可以团结的估价和民族共同奋斗；没有实现；辛亥革命后，袁世凯窃取了革命果实，中国的社会性质仍然是半殖民地半封建社会，中国人民仍然受帝国主义、封建主义的压迫。直至孙中山逝世，“中国之自由平等”仍没有实现。

（3）成为领袖原因：出国留学或考察，受西方文化影响；

作用：他们领导了新文化运动，启发人们追求民主和科学，探索救国救民真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件，推动了中国思想近代化。

【解析】

试题分析：（1）本题考查关于洋务运动的相关知识，根据图1至图4这四幅图可知，这反映的是洋务运动。洋务派为摆脱困境，强兵富国，以“自强”和“求富”为口号，引进西方先进技术，创办了一批近代军事工业和民用工业，推动了中国工业的近代化，创办新式学堂，为适应中外交涉和开展洋务运动的需要。1862年成立京师同文馆，培养近代外交和翻译人才，推动了中国教育的近代化．

（2）由图6知，这个人物是孙中山，由材料“积四十年只经验，深知欲达此目的，必须唤起民众，及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗”可知，孙中山认为实现目标的途径是，广泛发动民众进行斗争，联合可以团结的国家和民族共同奋斗．但孙中山的“自由平等”的目标并没有实现．因为，辛亥革命后，袁世凯窃取了革命果实，中国的社会性质仍然是半殖民地半封建社会，中国人民仍受帝国主义、封建主义的压迫，直到孙中山逝世，“中国之自由平等”仍没有实现．

（3）由栏目三中的材料“陈独秀，1902年赴日本东京高等师范学校留学，1907年赴法国考察研究”“胡适，1910年赴美国留学”等可知，这些人物只所以能成为新文化运动的领袖，是因为他们都曾出国留学或考察，受西方文化影响．他们领导的新文化运动，启发人们追求民主和科学，探索救国救民真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件，推动了中国思想近代化，是近代中国一次空前的思想解放运动．

考点：人教版八年级上册·近代化的探索·洋务运动；人教版八年级上册·近代化的探索·戊戌变法；人教版八年级上册·近代化的探索·辛亥革命