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某历史学习小组开展“古希腊——西方文明之源”主题探究活动,下列与此主题无关的是 ...

某历史学习小组开展“古希腊——西方文明之源”主题探究活动,下列与此主题无关的是

A《天方夜谭》

B.《荷马史诗》

C.浮力定律

D.伯利克里改革

 

A 【解析】 试题分析:本题考查的是古代科技与思想文化中古代希腊的主要成就。题干中是探究古代希腊成就,《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集,所以排除;《荷马史诗》是古代希腊的英雄史诗;浮力定律是古代希腊科学家阿基米德的贡献;伯利克里改革是古代希腊雅典城邦,奴隶主民主政治达到顶峰时的改革。 考点:人教新课标九年级上册·人类文明的开端·西方文明之源;人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化  
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考点分析:
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西方有一句谚语说:“辉煌属于希腊,宏伟属于罗马。”希腊的“辉煌”主要得益于

A种姓制度

B.雅典民主政治

C.中央集权制

D.君主立宪制

 

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阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

材料一:“新型蒸汽机的出现,引发了第一次工业革命,英国到处都建立起大工厂,庞大的厂房,发出隆隆的轰鸣,历史已经跨入了一个新的时代。”

(1)材料一中提及的“新型蒸汽机”是谁改进的?举出第一次工业革命中运用“新型蒸汽机”出现的新式交通工具。

材料二:

(2)材料二展示的是第二次工业革命期间的发明成果,它们的发明者分别是谁?举出一个在这次工业革命中处于领先地位的国家.

材料三:  自从全球涌现出发明和使用机器的热潮后,烟囱、厂房、机器轰鸣声,打破了人们恬静的田园生活。……1827年法国数学家富利埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖,在他之后,瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。

(3)材料三说明在社会生产发展的同时,出现了什么问题?

(4)综合上述材料,谈谈你的认识。

 

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阅读材料。

材料一:1870---1913 年主要资本主义国家经济发展状况

国别

美国

德国

英国

法国

其他

1870年

23..3℅

13.2℅

31.8℅

10℅

21.7℅

1913年

35.8℅

15.7℅

14℅

6℅

28.5℅

 

材料二:1913年各国殖民地面积位次表

国别

英国

德国

美国

法国

位次

1

4

5

2

 

材料三:我们不能容忍任何外国,任何外国的主神向我们说:“怎么办?世界已经分割完了”我们不愿阻挠任何人,但我们也不容许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极的站在旁边····而让他人分割世界。         

----德国外长1899年12月的一次演说

请回答:

(1)材料一中欧洲国家谁的发展速度最快?结合所学知识回答为什么会产生这样的现象?

(2)结合材料二分析材料三中“任何人”“他人”指的是哪些国家?他们之间的矛盾集中在哪一方面?

材料四:1914年6月28日,奥匈帝国皇太子斐迪南大公参加指挥一次军事演习。演习在奥匈帝国控制的波斯尼亚举行,并以邻近的塞尔维亚为假想敌人……年仅17岁的普林西普立刻冲上前去,向斐迪南夫妇开枪射击。结果斐迪南夫妇毙命,普林西普被捕。                                                                    

——摘自北师大版《历史》九年级上册第104页

(3)上述材料反映的是哪一历史事件?这一历史事件造成的直接影响是什么?

材料五:第一次次世界大战资料统计表

战争名称

参战国

持续时间

卷入人口

参战人员

伤亡人员

直接经济损失

一战

30多个

4年多

15亿

0.7亿

0.3亿

1805亿美元

 

(4)一战中最残酷的战役是指哪次战役?

(5)综合上述材料,你有什么启示?

 

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14世纪以来,世界在诸多方面开始了转型,也拉开了世界近代史的大幕。结合下列图片与材料,回答问题。

[冲破思想的牢笼]

图片一

(1)图片一绘画体现了怎样的思想内涵?

[确立制度的典范]

材料一

第一条  凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。

第二条  近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力,为非法权力。

——《权利法案》

(2)材料一法律文件颁布的目的是什么?这一法律文件的颁布,标志着这个国家建立了什么政治制度?

材料二

……日本的新统治者致力于日本社会的转型,以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。……明治政府的首要目标是强化中央集权……

(3)材料二中“变革”指的是什么历史事件?为了实现材料二中的“首要目标”,日本政府采取了什么措施?

[感受科技的力量]

(4)图片二材料反映的是哪一事件给世界带来的影响?图片三世界石油产量迅速增加的主要原因是什么?

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一   自1840年英国发动鸦片战争以来,外国列强通过接连不断地发动侵略战争,强迫中国政府签订一系列不平等条约,严重破坏中国领土主权的完整,使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。因此,近代中国的历史,是一部屈辱挨打的历史。

不甘屈服于外来侵略和本国封建主义压迫的中国人民,为挽救民族危亡、争取民族独立和人民解放进行了前仆后继、艰苦卓绝的斗争和探索,……。因此,中国近代史也是中国人民不断抗争的历史。                       

——人民教育出版社网站

(1)构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是刘翔同学依据材料按“侵华战争、不平等条约、中国半殖民地半封建社会形成”三个项目设计的知识结构示意图。李老师发现各项目均有一处知识错误,请你找出图中错误并加以改正。

错误一:____________________;改为:_____________________;

错误二:____________________;改为:_____________________;

错误三:____________________;改为:_____________________。

材料二     中英《南京条约》的主要条款有:割让香港岛、 赔款白银2100万银元、开放通商口岸、 英国同中国商定关税……

(2)根据材料二和所学知识,指出英国发动鸦片战争的目的。

材料三  法国上尉巴特雷写信给雨果,要雨果歌颂他们。他认为,“这次远征行动干得体面而漂亮,是法兰西和英格兰共享之荣耀。”可雨果却严厉地谴责了他们的行径。

(3)写出材料中的“他们”及“他们的行径”。

(4)举一例说明自鸦片战争至19世纪末列强侵华战争中“中国人民不断抗争”的史实。

(5)根据材料提供的信息,假如你班开展一次小型演讲会,请你确定演讲会主题名称。

 

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