Question

阅读下列材料,回答问题。

材料一

子曰:管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。

——《论语》

材料二

卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善”。以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。

材料三

有军功者,各以率受上爵……戮力本业耕织,致粟帛多者,复其身（免除徭役）;事末利（工商业）及怠惰而致贫者,举以为收孥（奴隶）。宗室非有军功论,不得为属籍（享有特权）……而集小都乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。

——《史记•商君列传》

材料四霸道通宵论,强国先富民。令规传万户,徙木赏千金。十载游羊地,三年悍将林。称雄当做首,变法古标今。

（1）材料一中管仲“相桓公”结果是什么?桓公达此结果的标志是什么?

（2）材料二反映了“卫鞅”的什么主张?这次变法对该诸侯国产生了什么影响?

（3）材料三主要反映了商鞅变法哪些方面的措施?

（4）根据“事末利（工商业）及怠惰而致贫者,举以为收孥（奴隶）”评价变法存在什么不足?

（5）通过上述材料,我们可从战国时期的改革中得到了哪些启示?

Answer

（1）齐桓公成为春秋时期第一位霸主。齐桓公召集诸侯会盟,周天子派人参加。

（2）主张改革。秦国富强起来,为秦兼并六国奠定了基础。

（3）奖励军功,贵族没有军功者没爵位;奖励生产,经商不力者罚做奴隶;推行县制。

（4）重农抑商,轻视商业。

（5）改革是社会进步的不竭动力,顺应形势,变则通,通则久。

【解析】

试题分析：（1）本题考查春秋第一个霸主。齐国齐桓公在位时，任用管仲为相，积极改革，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。通过改革，齐国国富兵强。公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加。齐桓公成为春秋时期第一个霸主。

（2）本题考查的是商鞅变法的有关知识。材料二的“治世不一道,便国不法古”体现了商鞅主张改革的思想。商鞅变法使得秦国的生产力获得迅速发展，军队战斗力大大增强，秦国成为战国后期最为强大的封建国家，为秦兼并六国奠定了基础。

（3）本题主要考查学生分析材料的能力。材料三的“有军功者,各以率受上爵戮。宗室非有军功论,不得为属籍（享有特权）”体现的是商鞅变法的奖励军功,贵族没有军功者没爵位。“力本业耕织,致粟帛多者,复其身（免除徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者,举以为收孥（奴隶）”体现的是商鞅变法的奖励生产,经商不力者罚做奴隶；“而集小都乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。“体现的是商鞅变法的推行县制。

（4）“事末利（工商业）及怠惰而致贫者,举以为收孥（奴隶）”反映了重农抑商的政策。在中国古代社会，统治者把农业作为国家之根本，而把工商业看作是末业，抑制工商业的发展。从这一点可以看出商鞅变法重农抑商,轻视商业。

（5）本题考查学生的分析能力。商鞅变法使得秦国的生产力获得迅速发展，军队战斗力大大增强，秦国成为战国后期最为强大的封建国家，为秦兼并六国奠定了基础。由此可见，改革是社会进步的不竭动力,顺应形势,变则通,通则久。

考点：人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•春秋战国的纷争；