Question

材料一：下表格

材料二：樊迟问仁，子曰：“爱人”。颜渊问仁，子曰：“克已复礼为仁，一日克已复礼，天下归仁焉。”颜渊曰：请问其目，子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”

——《论语·颜渊》

（1）材料一反映了战国时期思想上的何种局面？它有何历史价值？

（2）材料二中的“子”是指谁？他的思想核心是什么？

（3）战国时期提出建立专制主义中央集权制的是哪位思想家?

（4）青少年应该为促进文化大发展做贡献，作为中学生应如何待传统文化？

Answer

（1）百家争鸣学术思想的繁荣时期

（2）孔子仁和礼

（3）韩非子

（4）取其精华，继承并加以创新，以适应时代发展的需要。

【解析】

试题分析：

（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，解题的关键是对春秋战国时期百家争鸣相关史实的准确理解，依据已学知识可知春秋战国时代，社会急剧变化，许多问题亟待解决，产生了各种思想流派，如儒、法、道、墨等，他们著书讲学，互相论战，出现了学术上的繁荣景象，后世称为百家争鸣。因此材料一反映了战国时期思想上的百家争鸣，是学术思想的繁荣时期。

（2）孔子是春秋晚期鲁国人，是儒家学派的创始人，是我国古代伟大的大教育家和大思想家。提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。孔子的的思想核心是仁和礼。

（3）本题主要考查法家思想的有关知识。依据所学知识可知，战国时期的法家的代表人韩非主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的国家。由此可知，战国时期，提出建立专制主义中央集权制的是韩非。

（4）本题考查中学生对待中国传统文化的正确态度。对待中国传统文化，我们应该在继承的基础上发展、创新。“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。因此，作为中学生对待传统文化的正确态度是：取其精华，继承并加以创新，以适应时代发展的需要。

考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·中华文化的勃兴