Question

古今中外，有哪一个民族自甘落后，又有哪一个国家不想发展壮大呢？历史的车轮滚滚向前，昔日的沧桑巨变已成今日的硝烟，中华民族历经五千年风霜，在不断的改革与创新中傲然屹立于世界的东方。

结合所学知识回答问题：

（1）我们的先民们早在战国时期已经开始了封建化改革，请举出典型的一例。

（2）使近代日本走上资本主义道路的改革是什么？中国也曾试图进行资产阶级性质的改革，虽然失败了，但也掀起了思想解放的潮流，中国近代史上的这次改革名称是什么？举出这次改革的一个重要成果。

（3）苏联在社会主义道路发展过程中进行了一系列改革。其中揭开苏联体制改革序幕的是什么改革？

（4）20世纪70年代末中国哪次会议揭开了改革开放的序幕？中国的改革开放首先从农村开始，在广大农村推行了什么政策？

（5）从以上内容看，我们能得出什么启示？

Answer

（1）商鞅变法

（2）明治维新戊戌变法创办了京师大学堂

（3）赫鲁晓夫改革

（4）十一届三中全会家庭联产承包责任制

（5）改革能促进社会的发展等

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，我们的先民们早在战国时期已经开始了封建化改革，例如商鞅变法；战国时期秦国的秦孝公即位以后，决心图强改革，便下令招贤。商鞅自卫国入秦，并提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量和建立县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任，任他为左庶长，在公元前356年和公元前350年，先后两次实行以“废井田、开阡陌，实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法”为主要内容的变法。经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，使近代日本走上资本主义道路的改革是明治维新；这次改革始于1868年明治天皇建立新政府，日本政府进行近代化政治改革，建立君主立宪政体。经济上推行“殖产兴业”，学习欧美技术，进行工业化浪潮，并且提倡“文明开化”、社会生活欧洲化，大力发展教育等。这次改革使日本成为亚洲第一个走上工业化道路的国家，逐渐跻身于世界强国之列，是日本近代化的开端，是日本近代历史上的重要转折点。中国也曾试图进行资产阶级性质的改革，虽然失败了，但也掀起了思想解放的潮流，中国近代史上的这次改革名称是戊戌变法；这次改革的一个重要成果是创办了京师大学堂。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，苏联在社会主义道路发展过程中进行了一系列改革。其中揭开苏联体制改革序幕的是赫鲁晓夫改革；赫鲁晓夫于1956年的苏联共产党第二十次代表大会中发表了“秘密报告”，对前领导人约瑟夫·斯大林展开全面批评，震动了社会主义国家阵营，引发东欧的一系列骚乱。任期内，他实施去斯大林化政策，为大清洗中的受害者平反，苏联的各领域均为活化，尤其文艺获得解冻。同时，赫鲁晓夫积极推行农业改革，使苏联的民生经济得到改善。在冷战中，赫鲁晓夫领导苏联与美国和西欧等资本主义国家对峙，曾多次访问美国。1962年，他策划的古巴导弹危机一度使苏联和美国站在核战争的边缘，但最终危机得以平息。20世纪60年代，赫鲁晓夫统治下的苏联与中华人民共和国关系恶化，撤销了对中国的援助计划，但赫鲁晓夫改革并没有从根本上解决苏联经济体制的问题，从而使这一经济体制进一步僵死。

（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，20世纪70年代末中国十一届三中全会揭开了改革开放的序幕；中国的改革开放首先从农村开始，在广大农村推行了家庭联产承包责任制；家庭联产承包责任制是1980年代初期在中国大陆的农村推行的一项重要的改革，是农村土地制度的一项转折。“十一届三中全会”以来实行改革开放，而改革最早始于农村改革，农村改革的标志为“包产到户（分田到户）”即后来被称为“家庭联产承包责任制”（俗称“大包干”）。

（5）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，从以上内容看，我们能得出的启示是：改革要符合国情，从实际上出发，实事求是，要在本国的国情基础上改，还要有创新的改革，改革是社会发展的动力，改革能促进社会的发展。

考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•大变革的时代；人教版新课标九年级历史上册•无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强•俄国、日本的历史转折；人教版新课标八年级历史上册•近代化的探索•戊戌变法；人教版新课标九年级历史下册•社会主义国家的改革与演变•苏联的改革与解体；人教版新课标八年级历史下册•建设有中国特色的社会主义•改革开放。