民族英雄指捍卫本民族的独立、自由和利益，在抗击外来侵略的斗争中表现无比英勇的人．有人称左宗棠为民族英雄，是因为他
A．率军镇压太平天国运动
B．主张“师夷长技以自强”
C．收复了新疆大部分地区
D．创办福州船政局
法国历史学家亨利•高第说：“我并不认为这在当时是个好办法。我们这样做了
，就使得中国人感觉到，我们才是真正的野蛮人。此外，对同胞无辜的血，我们也不应该向石头寻仇。法国人与其英国同盟军的分歧就在这一点上：抢劫，可以：放火，不行!”亨利•高第评价的是
A．英军武力强占香港
B．英法联军火烧圆明园
C．八国联军洗劫北京
D．列强瓜分中
国的狂潮
《这才是晚清》中记述：“历史不因大清帝国的孤傲而拒绝改变进程，鸦片战争使中国遭遇千年未遇的大变局。”这里的“大变局”是指
A．中国开始沦为半殖民地半封建社会
B．中国半殖民地化程度大大加深
C．中国完全沦为半殖民地半殖封建社会
D．中国完全沦
为大英帝国殖民地
秦汉时期，我国统一多民族国家建立并得到巩
固，君主专制中央集权的封建制度进一步完善；经济发展，边疆与内地的联系进一步加强；随着丝绸之路的开辟，中外交往也逐步开展起来。请结合所学知识共同探究以下问题：
（1）从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政先后灭掉六国，完成了国家统一。秦国能完成统一大业的主要因素有哪些？
（2）秦统一后首次建立起专制主义中央集权制度，到汉武帝时期，巩固了封建大一统局面。汉武帝为加强中央集权，在政治、经济和思想方面分别采取了哪些措施？
（3）秦汉时期，我国科学技术发展迅速，在很多领域内取得了举世瞩目的成就。当时我国领先世界的科技成就有哪些？
物久则废，器久则坏，法久则弊，改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。请阅读材料，探究下列问题：
材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
——《论语》
材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。…至于始皇，遂并天下。
——《汉书·食货志》
请回答：
（1）根据材料一，当时称霸诸侯的是谁？为了称霸诸侯，他打出了什么旗号？
（2）据材料二概括指出商鞅变法的主要内容。（至少两点，不得摘抄原文）引用材料二中的原文指出商鞅变法的作用。
（3）综合上述材料，对我们国家社会主义建设有何启示？
材料一：春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。儒、法、道、墨、阴阳的学派针对
治理国家的问题提出自己的主张，进行激烈的论争。
材料二：樊迟问仁。子曰：“爱人。”
——《论语．颜渊》
“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”
——《论语．雍也》
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
——《论语·卫灵公》
材料三：吾将以教主尊孔子。……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒……举中国人，
虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育
家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟（等待）百世而不惑也。
——梁启超《世界伟人》
请回答：
（1）根据材料一，指出“激烈论争”出现的背景。这种“激烈论争”的局面被称为什么？
（2）根据材料二，指出孔子的核心主张是什么?援引材料一中的一句原话说明如何来实现这一主张?
（3）材料三中梁启超是怎样评价孔
子的?结合所学知识，评价孔子的学说对中国产生的影响。
