Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一：中人以上，可以语上（深奥的学问）也；中人以下，不可以语上也。

——《论语》

材料二：现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧，其实还在其次，春秋以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”

材料三：“罢黜百家，独尊儒术”。

请回答：

（1）根据材料一的言论出自何人？他思想的核心是什么？

（2）材料一体现了孔子怎样的教育思想?

（3）材料二中“致命打击”指的是哪一事件？“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么历史现象？

（4）材料三中的这种政策是谁推行的？他是采纳了谁的建议？

（5）材料二和材料三反映了对儒学截然相反的两种态度，但现象的背后，也有着共同的目的。这个共同目的是什么？

Answer

（1）孔子。仁和礼。

（2）因材施教。

（3）焚书坑儒；“百家争鸣”

（4）汉武帝；董仲舒

（5）加强思想控制或维护专制主义中央集权。

【解析】

试题分析：（1）根据材料内容联系所学知识可知这是孔子的言论。孔子是儒家创始人，他的思想核心是“仁”“礼”。“仁”的主张是“仁者爱人”，这一主张是要求统治阶级体察民情，反对苛政。孔子认为，要实现“爱人”，还要遵循“忠恕”之道，就是“己所不欲，勿施于人”的要求。“礼”的主张是“克己复礼”，就是说要克制自己，使自己符合“礼”要求，孔子追求的“礼”是西周的等级名分制度，孔子还进一步提出了“正名”的主张，就是校正等级秩序，达到贵贱有序。这体现了他政治思想保守一面。

（2）孔子是把他毕生精力贡献给了教育事业。材料中体现的是因材施教的思想。因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。因材施教具有丰富的现代内涵，它的实施需要贯彻四个方面的原则。因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。

（3）根据材料描述联系所学可知指的是焚书坑儒这一历史事件。焚书坑儒，是秦始皇公元前213年和公元前212年焚毁书籍、坑杀“犯禁者四百六十馀人”的事件。焚书坑儒，意在维护统一的集权政治，进一步排除不同的政治思想和见解，但并未收到预期的效果。“蓬蓬勃勃的自由思索”指的是春秋战国时期百家争鸣的兴起。

（4）“罢黜百家，独尊儒术”是西汉武帝实行的封建思想统治政策，也是儒学在中国文化中居于统治地位的标志。罢黜百家，独尊儒术，是董仲舒建议汉武帝实行的统治政策。所谓的“罢黜百家，表章六经”、“推明孔氏，抑黜百家”指的就是“罢黜百家，独尊儒术”，前者是后者的别名。

（5）罢黜百家，独尊儒术”与秦朝的“焚书坑儒”的实质是相同的，秦朝的“焚书坑儒”和汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”，虽然是确立的思想不同，但都是为了适应加强中央集权的需要。都属于思想文化专制的需要。

考点：人教版七年级上册·统一国家的建立·秦王扫六合；人教版七年级上册·统一国家的建立·大一统的汉朝