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如何处理好中央和地方的关系,古代统治者进行了一系列的探索。 (1)西周统治者为了...

如何处理好中央和地方的关系,古代统治者进行了一系列的探索。

(1)西周统治者为了巩固统治采取了怎样的措施?在当时起到了什么作用?

(2)秦初为建立统一的中央集权国家,在地方上推行什么制度?

(3)汉初诸侯王国后来的发展对中央造成什么影响?汉武帝继位后采取什么措施消除这一影响?

(4)综上所述,你认为古代的中央集权制度有什么作用?

 

(1)分封制。对于拓展疆域,完善统治,加强周王室的权力起了重要的作用。 (2)推行郡县制。 (3)汉初分封的诸侯国,严重威胁中央政权的统治;颁布推恩令。 (4)有利于国家的统一,经济发展和文化繁荣等。(言之有理亦可酌情给分) 【解析】 试题分析:(1)本题考查了学生对基本史实的识记能力和综合分析能力,属中档题。理解记忆西周分封制及作用。西周建国不久,为了巩固政权,并有效地统治国家,大规模分封诸侯,周天子把土地和人民,分给亲属、功臣以及古帝王的后代,由他们全权管理封地内的事务,这样形成了大大小小的诸侯国。分封诸侯,加强了周王室对全国疆域的控制,推动了边远地区的经济开发和文化发展。周朝成为一个强盛的国家。 (2))本题考查了学生再认再现历史知识的能力,属基础题。识记秦始皇巩固统一的措施。秦朝统一后为加强对地方控制,实行郡县制,把全国分为36个郡,郡下设县,郡县主要官吏都由皇帝直接任免,并绝对服从皇帝的命令。 (3)本题考查了学生对基本史实的识记能力和综合分析能力,属中档题。理解记忆汉武帝为加强对地方控制采取的措施和作用。汉武帝时期,王国势力的发展严重威胁着中央政权的统治,为了削弱地方王国势力,汉武帝颁布“推恩令”,王国被分割成许多小侯国,实力大大减弱。 (4)本题属于开放性试题,言之有理接口。古代的中央集权制度有利于中央对地方控制加强;有利于加强中央集权的作用可以从政治、经济和文化等角度回答。答案如:有利于国家的统一、经济发展、社会稳定、文化繁荣等。 考点:人教版七年级上册·统一国家的建立·秦王扫六合;人教版七年级上册·统一国家的建立·大一统的汉朝  
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考点分析:
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阅读下列材料,回答问题。

材料一:《秦朝疆域图》

 

材料二:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”

——李白

材料三:“臣请史官非秦记皆烧之。……天下敢有藏《诗》《书》、百家语者,悉……烧之。……以古非今者族。……所不去者,医药占卜种树之书。”制曰:“可。”

——《史记•秦始皇本纪》

材料四:秦琅邪石刻上的话:“器械一量,同书文字”。

材料五:有古人在论及秦朝灭亡的原因时说“乃举措暴众而用刑太极故也。”

请回答:

(1)材料一是秦朝疆域图,根据图片填写秦朝疆域四至点:东到_____________,南到南海,西到_______________,北到长城一带。

(2)材料二“秦王扫六合”、“诸侯尽西来”指什么重大历史事件?“秦王”指的是谁?他最大的历史功绩是什么?

(3)根据材料三并结合所学,谈谈你对秦始皇在思想方面采取这一措施的看法。

(4)材料四中说明秦王采取了哪些措施?

(5)你是否同意材料五的观点?请举出秦暴政的两个例子。

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一:中人以上,可以语上(深奥的学问)也;中人以下,不可以语上也。

——《论语》

材料二:现代著名史学家郭沫若说:“书籍被烧,其实还在其次,春秋以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。”

材料三:“罢黜百家,独尊儒术”。

请回答:

(1)根据材料一的言论出自何人?他思想的核心是什么?

(2)材料一体现了孔子怎样的教育思想?

(3)材料二中“致命打击”指的是哪一事件?“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么历史现象?

(4)材料三中的这种政策是谁推行的?他是采纳了谁的建议?

(5)材料二和材料三反映了对儒学截然相反的两种态度,但现象的背后,也有着共同的目的。这个共同目的是什么?

 

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