“—带一路”战略成为社会热点。某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、希波战争、马可·波罗来华、阿拉伯数字的西传等素材，他们研究的主题是
A．中华文明的吸引力
B．中外经济文化交流
C．帝国的扩张与崛起
D．文明的冲突与融合
意大利科学家布鲁诺因反对教会，批判神学而被捕入狱，最后被烧死在罗马鲜花广场的火刑柱上。在西欧封建时代，经常会有人因思想或学术上的创新而被视为“异端”，受到宗教裁判所的审判。这种现象说明了
A．教会成为欧洲最大的土地所有者
B．西欧封建国家内部管理权力分散
C．在精神和文化领域，神权凌驾一切
D．西欧封建制度等级森严
图像史料在证史研究中起到重要作用。以下是某学习小组在研究性学习中收集的一组图像资料，据此推断他们探究的主题是
A．古代希腊文明
B．古代日本文化
C．古代罗马法制
D．古代阿拉伯文明
大河流域是孕育人类文明的摇篮，下列选项搭配正确的是
A．尼罗河——古印度——甲骨文
B．两河流域——古巴比伦——《汉谟拉比法典》
C．印度河、恒河——古埃及——金字塔
D．黄河、长江——中国——种姓制度
古文明的传播与发展中，和平往来与暴力冲突共同贯穿人类历史过程的始终，相互交织构建了不同的乐章。
【冲撞与融合】
材料一：亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识与古代世界各地也许是更为重要的。
（1）古代世界各地文化的交流方式除了暴力冲突之外，更主要是依靠什么方式进行的？
（2）在传播生产技术、文化知识方面搭起文化交流桥梁的是那些商人？说说他们的贡献？
【和平与交往】
材料二：马克·波罗一行于1271年从威尼斯出发，先到达地中海东岸，然后大致沿“丝绸之路”东进。他们是而乘船，时而骑马，时而骑骆驼，时而步行。一路经过叙利亚和两河流域，跨过伊朗高原，穿过中亚沙漠，翻过帕米尔高原，再经喀什、敦煌等地，历尽千辛万苦，终于在1275年到达元朗的首都。
这时距他们出发的时间已三年有余。
（3）记述马可·波罗东方经历和见闻的著作是什么？结合所学知识，这本著作的影响有哪些？
（4）“以史为鉴、面向未来”，通过对古代交流方式的了解，请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度？
阅读下列材料
材料一：这是日本历史上的一次重大改革，改革效仿
中国的隋唐制度，改革使日本的社会性质发生了变化。
材料二：这次改革的主要内容是以土地为纽带的封建主与附庸的关系，得到土地的人必须为封住服兵役。
（1）材料一中的日本这次改革的名称是什么？
（2）材料一日本这次改革时，中国杰出的政治家是谁？他的统治被称为什么？
（3）材料二的这次改革是指哪个地区的那次改革？这次改革有什么影响？
（4）西欧的封建社会与当时中国隋唐时期的有何不同？
