Question

古代中国，地方行政管理制度的变革与政治发展变化密切相关。阅读下列材料，回答问题。

材料一：周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。

——赵光贤《周代社会辨析》

材料二：行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。

——《史记·商君列传》

材料三：秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡……后来随着疆域的开拓，又设……5郡。除内史管理的京畿地区外，秦有41郡。郡下设县……秦县的数量大约有一千个。

——张岂之《中国历史十五讲》

材料四：公元前127年，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半、余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

请回答：

（1）材料一中实行的重要政治制度指的是什么制度？实施的目的是什么？

（2）材料二记载的是中国历史上的哪次改革？这次改革中把乡、邑、聚合并，推行什么地方行政制度？

（3）材料三中秦朝实行的地方政治制度是什么？

（4）材料四中的“汉皇帝”是指西汉历史上的哪位皇帝？此皇帝通过颁布什么法令，实现“封地不断缩小，其重要性也不断下降”？

（5）请结合所学知识，指出材料三和材料四中所实施的地方行政制度在我国历史发展进程中所起的共同作用是什么？

Answer

（1）分封制；巩固统治

（2）商鞅变法；推行县制

（3）郡县制

（4）汉武帝；推恩令

（5）作用：巩固统治，加强了中央集权。

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一中实行的重要政治制度指的是分封制；分封制也称分封制度或封建制，即狭义的“封建”，由共主或中央王朝给宗族姻亲、功臣子弟、前朝遗民分封领地和相当的治权，属于政治制度范畴。实施的目的是巩固统治。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料二记载的是中国历史上的商鞅变法；经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。这次改革中把乡、邑、聚合并，推行县制的行政制度。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料三中秦朝实行的地方政治制度是郡县制；郡县制，中国古代继宗法血缘分封制度之后出现的以郡统县的两级地方行政制度。起源于春秋时期的楚国，楚王熊通；盛行于秦汉。郡县制是古代中央集权制在地方政权上的体现，它形成于春秋战国时期。

（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料四中的“汉皇帝”是指西汉历史上的汉武帝；此皇帝通过颁布推恩令，实现“封地不断缩小，其重要性也不断下降；汉武帝为了巩固中央集权，下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟，诸侯国越分越小，汉武帝再趁机削弱其势力。

（5）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，请结合所学知识，指出材料三和材料四中所实施的地方行政制度在我国历史发展进程中所起的共同作用是巩固统治，加强了中央集权。建造了世界上强大的封建集权国家。提高了君主的权利。

考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡；人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•大变革的时代；人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•“秦王扫六合”；人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•大一统的汉朝。