“知足常乐”源于古代“无为而治”思想。提出这一思想的是
A．儒家
B．法家
C．道家
D．墨家
孔子是中国文化名人，他的思想博大精深，被联合国教科文组织列为世界十大文化名人之首。判读下面三张关于他的图片，我们可以获取的历史信息是（ ）
①他是思想家，四处宣传自已的政治主张。 ②他是教育家，推动了我国古代文化教育的发展。 ③他认为人才应有多种优良素质，主张“兼爱”、“非攻” ④他提出建立君主专制中央集权的封建国家，提倡法治和改革。
A. ①②③ B. ①② C. ②③ D．②③④
“千耦其耘”记载于《诗经》，描述了西周时期大规模二人并耕（人力）的集体耕作场景，春秋时期可以看到一种新的耕作场景是
A．使用耒耜
B．牛耕
C．使用耧车
D．使用曲辕犁
《三字经》是中国古代的儿童启蒙教材，包括中国传统文化的文学、历史、哲学等内容。其中“周武王，始诛纣，八百载，最长久”一句跟下列历史上的哪场战役有关
A．阪泉之战
B．牧野之战
C．巨鹿之战
D．官渡之战
近代世界是一部各国、各民族由原始、孤立、分散的世界发展成为彼此交融联系的历史。九年级某班同学“交融与联系”为主题进行探究，请你参与。
【结束孤立】
材料一
实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·迦马和麦哲伦进行远航探索才开始，在这以前，只有各民族相对平行的历史，而没有一部统一的人类历史。——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
【行销世界】
材料二
【对峙发展】
材料三
冷战所造成的两极对峙国际格局和经济上的两个平等市场，促使相互对抗的东西方两大集团都高度地加强各自内部的协调。而这种两大集团内部的高度协调却在分割世界的同时又对世界市场的一体化产生直接的影响。
——叶江《大变局》
请问：
（1）材料一中“哥伦布、达·迦马和麦哲伦进行远航探索”指的是什么历史事件？根据材料，请用一句概括这一事件的世界意义。
（2）导致材料二这种情况的出现与开始于英国的一场生产领域的革命有着密切的关系，你知道生产领域的这场革命是什么吗？从此，人类社会生产进入什么时代？
（3）分析材料三，指出两极格局对世界整体交融与联系产生的积极影响。
（4）综合上述材料，在当今世界交融与联系日益密切的趋势下我国应如何应对？
世界现代史上，国际关系不断变化、调整，影响着世界格局的发展、演变。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一如下图
材料二
杜鲁门国会演讲中指出：“世界已分为‘极权政体’和‘自由国家’两个敌对堡垒。美国对外政策的总原则是：帮助自由民族保持他们的自由制度和国家完整，对抗想把共产主义强加给他们的侵略活动。”
材料三
战后欧洲合作与发展，是一个让人心动的选项，合作是从法国和德国这两个欧洲中西部面积最大的国家开始的，这两国是宿怨深厚的邻居，……历史给这两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱伤
的惨痛教训，也启迪了他们相逢一笑泯恩仇的政治智慧。
——摘自《大国崛起》解说词
请问：
（1）图一所示会议形成了怎样的世界新秩序？图二所示会议决定建立哪一个国际组织？
（2）材料二中杜鲁门的演讲有什么标志意义？美国为“帮助自由民族保持他们的自由制度”在军事方面采取哪一措施？
（3）据材料三并结合所学知识指出20世纪60年代体现法德“相逢一笑泯恩仇的政治智慧”的举措以及给世界格局带来的影响。
