Question

阅读下列材料，结合所学知识回答下列问题。

材料一：秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征，即南方地区的开发和融合加强，西部的贸易和交流频繁，北方边境战争不断。

材料二：三国两晋南北朝时期西部和北部少数民族受汉族先进文化的影响不断内迁，大量南下的少数民族与汉族人民在黄河流域杂居相处。他们相互渗透，取长补短。

请回答：

（1）秦朝时期在北方边境主要与哪一个少数民族战争不断？为此，秦始皇派大将蒙恬修筑的伟大建筑工程是什么？

（2）“西部的贸易和交流频繁”与哪一商贸路线的开通有关？起了什么作用？

（3）魏晋南北朝时期，我国北方的哪些民族开始迁入中原地区？这一时期我国的民族关系总体上是怎样的？

（4）北魏孝文帝改革的主要措施有哪些？

（5）请你谈谈民族关系与社会发展的内在联系。

Answer

(1)匈奴；万里长城。

(2)丝绸之路；丝绸之路促进了东西方经济文化的交流。

(3)匈奴、鲜卑、羯族、氐族和羌族等。

民族隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和，出现了各民族的大交融。

(4)迁都洛阳；推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻；采用汉族的官制律令；崇尚汉族礼法等。

(5)良好的民族关系能促进社会的繁荣发展。

【解析】(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生对秦朝长城的知识点的掌握，由材料内容可以判断，考查的是秦长城的修建的原因，秦朝时期在北方边境主要与匈奴战争不断；为此，秦始皇派大将蒙恬修筑的伟大建筑工程是万里长城。自公元前 七八世纪开始，延续不断修筑了2000多年，分布于中国北部和中部的广大土地上，总计 长度达50000多千米，被称之为“上下两千多年，纵横十万余里”。如此浩大的工程不仅 在中国就是在世界上，也是绝无仅有的，因而在几百年前就与罗马斗兽场、比萨斜塔等列 为中古世界七大奇迹之一。

(2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生对丝绸之路的知识点的掌握， “西部的贸易和交流频繁”与丝绸之路的开通有关；由张骞出使西域开辟的以长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道。因为这条路上主要贩运的是中国的丝绸，故得此名。起的作用是：丝绸之路促进了东西方经济文化的交流。

(3)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生对民族大融合的理解和掌握，魏晋南北朝时期，我国北方的匈奴、鲜卑、羯族、氐族和羌族开始迁入中原地区；这一时期我国的民族关系总体上是民族隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和，出现了各民族的大交融。

(4)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生对北魏孝文帝改革的理解和掌握，北魏孝文帝改革的主要措施有：迁都洛阳；推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻；采用汉族的官制律令；崇尚汉族礼法等。

(5)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生根据材料的内容举一反三的能力，民族关系与社会发展的内在联系是：良好的民族关系能促进社会的繁荣发展，我们要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则，坚持民族区域自治政策。既维护国家主权统一，又保障少数民族管理本民族地区事务的权利。因地制宜，促进少数民族地区经济文化的发展，走共同繁荣的道路。尊重各民族的风俗习惯，坚决打击一切分裂祖国、破坏民族团结的言行等。

解题思路：本题考查的是的知识点的应用，秦朝的长城，丝绸之路以及民族的大融合，都是考试的重点问题，需要同学们掌握扎实，能熟练的解决问题，本题很好的锻炼了这些能力，重点突出，明确。要求学生在解题过程中，能够根据材料得出正确答案，更进一步的举一反三的分析更深层次的问题。

考点：人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•“秦王扫六合”； 人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•汉通西域和丝绸之路； 人教版新课标七年级历史上册•政权分立与民族融合•北方民族大融合。