Question

民族融合是指几个或多个民族在共同的经济基础和思想基础上相互影响、相互促进，民族之间差别逐渐缩小，甚至形成一个从来没有的新民族。民族融合的方式有多种，探究下列民族融合的方式，回答相关问题。

材料一：春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期，诸侯国间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族融合。                  ------百度百科 民族融合	材料二：张骞始开西域之迹。                        ------《汉书》
材料三：魏晋南北朝时期民族流动趋向	材料四：

（1）材料一中提到的“诸侯国”和西周的哪一政治制度有关？依据材料一指出，春秋战国时期促进了民族融合的方式是什么？

（2）材料二指的是西汉时期的哪一历史事件？该事件产生了怎样的历史作用？

（3）根据材料三结合所学知识分析，中国古代历史上第一次大规模人口迁徙是在什么时期？魏晋南北朝时期的民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？

（4）材料四中北魏政府的改革促进了民族的融合。请问北魏政府改革的领导人是谁？他改革的根本目的是什么？

（5）综合以上问题的探究并结合所学知识，请你概括出促进民族融合的方式有哪些？【举出一例即可】

Answer

（1）分封制；诸侯国间频繁的兼并战争

（2）张骞通西域；汉朝同西域的交往从此日趋频繁

（3）西晋后期；促进江南地区的开发和民族的融合

（4）北魏孝文帝；巩固北魏鲜卑贵族的统治

（5）兼并战争；友好交往；民族迁徙；少数民族国家的改革

【解析】（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。根据西周分封制，周天子把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯。因此，材料一中提到的“诸侯国”和西周的分封制有关。依据材料一的“诸侯国间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族融合。”可以看出春秋战国时期促进了民族融合的方式是诸侯国间频繁的兼并战争。

（2）本题考查张骞通西域的有关知识。结合所学知识，公元前138年和公元前119年，张骞两次出使西域，打通了汉与西域的通道，有利于汉与西域各国的经济文化联系，从此，汉朝同西域的交往日趋频繁，为开辟丝绸之路奠定了基础。因此，张骞始开西域之迹指的是张骞通西域。张骞通西域的历史作用是汉朝同西域的交往从此日趋频繁。

（3）本题考查学生运用所学知识分析问题的能力。分析材料三的“魏晋南北朝时期民族流动趋向”可以看出魏晋南北朝时期我国境内出现大规模的人口流动。结合所学知识，东汉末年开始，北方少数民族纷纷内迁。西晋后期，由于“八王之乱”的发生，大量北方人迁往江南，因此，中国古代历史上第一次大规模人口迁徙是在西晋后期。魏晋南北朝时期北方人的大量南迁，为南方带去了劳动力和先进的生产技术、生产工具，促进了江南地区的开发。北方少数民族的内迁促进了民族融合。

（4）本题考查学生对北魏孝文帝改革的认识，为了加强对中原的统治，更为了接受汉文化，更为了顺应民族融合的历史发展趋势，孝文帝迁都洛阳，并进行了改革，主要措施包括：在朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语，官员和家属穿汉族服饰，将鲜卑族的姓氏改为汉姓，鼓励鲜卑族与汉族通婚等汉化政策。因此，北魏政府改革的领导人是北魏孝文帝，北魏孝文帝改革的根本目的是巩固北魏鲜卑贵族的统治。

（5）本题考查学生的综合分析能力。春秋战国时期促进了民族融合的方式是诸侯国间频繁的兼并战争。东汉末年到西晋后期的大规模人口迁徙促进了民族融合。北魏孝文帝改革促进了民族融合。由此可见，促进民族融合的方式有：兼并战争；友好交往；民族迁徙；少数民族国家的改革等。

【点睛】本题侧重考查学生的分析能力。促进民族融合的方式有很多，兼并战争、友好交往、民族迁徙、少数民族国家的改革等都能促进民族融合。