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阅读下列材料,并回答问题。 材料一 下图人物:“己所不欲,勿施于人”,“不学礼,...

阅读下列材料,并回答问题。

材料一   下图人物:“己所不欲,勿施于人”,“不学礼,无以立”。

——《论语》

材料二   联合国教科文组织第172届执行局会议9月29日正式批 准设立“孔子教育奖”,奖励在教育、文化等方面做出突出贡献的各国政要和专家。

材料三  下图,中小学校把开学典礼仪式搬到了文庙(孔庙)举行。

1)据材料一,概括孔子的核心思想。

2)材料二中出现的 孔子教育奖,是弘扬孔子在打破教育不均衡上的杰出贡献。指出      孔子体现均衡教育的教育举措和教育思想。

3)请用史实说明学校到(材料三图)文庙举行开学典礼的理由。

 

(1)核心思想:仁、礼。 (2)教育思想:创办私学;提倡“有教无类”; (3)理由:孔子创办私学,提倡“有教无类”,提出因材施教等教育思想,对中国以后的教育发展产生了巨大影响。 【解析】(1)本题考查孔子的有关知识。结合所学知识,孔子是儒家学派的创始人,他的思想核心是仁和礼。“己所不欲,勿施于人”体现的是孔子的仁的思想,“不学礼,无以立” 体现的是孔子的礼的思想。 (2)本题考查孔子的教育思想。春秋晚期的孔子,是儒家学派的创始人,大思想家、大教育家。在教育上,他创办私学,不问出身贵贱和家境贫富,广收门徒,打破了当时只有贵族才能接受教育的局限,培养了大批的人才,促进了儒家思想的传播,后世的教育观点因此而起。因此,孔子体现“均衡教育”的教育举措是创办私学。教育思想是提倡“有教无类”。 (3)本题考查对孔子的教育思想的认识。春秋晚期的孔子,是儒家学派的创始人,大思想家、大教育家。在教育上,他创办私学,广收门徒,提倡“有教无类”;孔子提出要根据不同的学生进行不同的教育,因材施教;孔子教育学生对学习过的知识要经常复习,“温故知新”。孔子的教育思想对后世影响深远,因此,学校到 “文庙”举行开学典礼。  
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考点分析:
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阅读下列材料,并回答问题。

材料一   卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易而亡(治理天下的方法不是一样的,管理国家不一定效法古代.所以汤武不遵循古代方法而能够称王,夏殷不改变礼教而灭亡)……”

材料二   从商鞅变法到秦始皇即位前的一百多年间,秦军同六国共交战65次。

秦军

战绩

全胜

未获全胜或互有胜负

失败

58次

3次

4次

 

1)据材料一,指出卫鞅说服秦孝公所引用的两个成功历史人物。

2)据材料二,概括商鞅变法的历史作用。

3)从改革的历史作用中,你能得到了什么启示?

 

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下列对下图所述内容的理解正确的是(  )

A. 当时在位的皇帝是汉高祖

B. 当时在位的皇帝是汉武帝

C. 标志着法家学说被确立为专制王朝的正统思想

D. 是由孟子提出的

 

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A. 加强中央集权    B. 让更多的人得到封地

C. 加强思想控制    D. 让更多的人有机会进入政府做官

 

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图示法有助于我们对历史知识的记忆和理解。下图疆域四至示意图是下列哪个朝代的(  )

  

A. 秦朝

B. 唐朝

C. 元朝

D. 清朝

 

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