Question

科举制是选拔官吏的制度， 在我国历史上存在了一千多年， 请根据材料， 回答问题。

材料一： 科举制使大批地位低下和出身寒微的优秀人才脱颖而出。 北宋的吕蒙正自幼遭 不幸。其父将其母子赶出家门，他们长期居住在一个山洞里过着饥寒生活。他发奋读书而高 中状元，极善理财治国，成为宋初名相。

    材料二：唐朝贞观初年，唐太宗私下去视察御史府（考试进士的地方） ，看到许多新录 取的进士鱼贯而出，兴奋地说： “天下英雄，入吾彀中矣！ ”

（1）材料一中的科举制度创建于哪个朝代？常设的主要科目有哪些？

（2）材料二体现了封建统治者实施科举制的目的是什么？

（3）科举制的进步作用表现在哪些方面？

（4）你认为唐朝的用人制度对今天我国的强国战略有何启示？

Answer

（1）隋朝；明经科和进士科 （2）选拔人才，维护封建统治。 （3）便于选拔人才，扩大中央政权的社会基础；自由报考，可不断更新便于选拔人才，增强政府办 事效率；激发了士子地前途的自信和热情；赋予社会革新与创造精神。（4）重用人才是兴邦安国的重要前提，要重视人才；通过考试制度选拔政府工作人员，提高政府部 门的效能，赋予社会以革新气象和创造精神。

【解析】（1）本题主要考查学生对我国科举制的准确识记。依据已学知识可知，为了改变魏晋以来选官制度的弊端，隋文帝开始用分科考试的办法选拔官员，隋炀帝时正式设进士科，标志着科举制诞生。到唐朝时经唐太宗、武则天、唐玄宗又进一步完善了科举制。科举制常设的两个科目是进士和明经。

（2）本题考查学生分析材料的能力。分析材料二的“天下英雄，入吾彀中矣！ ”，意思是说天下有才能的人，全部被我收罗了。由此可见，封建统治者实施科举制的目的是：选拔人才，维护封建统治。

（3）本题考查科举制的作用。科举制度是选士制度的重大进步，它纠正了九品中正制机会不均、无客观标准以及选士大权旁落等弊病。科举制与九品中正制不同，它不拘门第，面向社会公开招考，给每位读书人提供均等的竞争机会。 科举制便于选拔人才，扩大中央政权的社会基础，增强政府办事效率，也赋予社会革新与创造精神。

（4）本题考查学生的分析能力。唐朝的统治者重视人才的选拔，完善了科举制，从而选拔出很多人才，使唐朝出现了贞观之治、开元盛世的繁荣景象。唐朝的用人制度启示我们：重用人才是兴邦安国的重要前提，国家要重视人才；通过考试制度选拔政府工作人员，能提高政府部 门的效能，赋予社会以革新气象和创造精神。

点睛：科举制是我国隋朝创立的选官制度，也是一种考试制度。封建统治者实行科举制的根本目的在于维护封建统治。科举制在隋唐时期选拔出一些人才，对统治者巩固统治起到了重要作用。唐朝的重用人才和科举制的完善对我们今天的国家发展有一定的借鉴意义。