Question

科技创新是引领历史发展的重要动力，但也会产生消极影响。

材料一：

材料二：“我们现在开始生活在一个充满奇迹的时代，大车不需要马拉，新闻通过环绕地球的电线一瞬间传遍世界……”

材料三：日本有“眼观八方”的特征，明治维新中展现东方人的智慧，在学习西方过程中超越西方。日本这种学习西方又不照搬西方，又超越西方的精神，是日本迅速富强的精神动力。明治维新后，日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，最后还走上军国主义道路。

材料四：煤的大规模开采和使用，推动了工厂开办和蒸汽机运转，但方便人们生活的同时，又释放出大量烟尘、二氧化碳等有害物质。18世纪，伦敦上空出现烟雾现象，造成植物枯死。晾晒的衣服变黑，即使白天也需要人工照明，甚至还造成许多居民患病或死亡。

根据上述材料并结合所学知识，回答下列问题。请问答：

（1）材料一结构图揭示了第一次工业革命与世界历史发展间的关系。请根据所学知识，分别为结构图中的“自然科学发展”“思想解放”“资本主义制度的确立”“科学社会主义运动”各举一典型史实。（2）如材料二所言，人们生活在一个充满奇迹的时代，科技革命推动了社会的进步，使人们的许多梦想变成了现实。请完成表格，感受人类文明的发展。

人类梦想	时间	交通工具	结果
日行千里	18世纪60年代	蒸汽轮船； ②	为生产生活带来了便利， 人类进入③　   　时代
从             开始	汽车；飞机	出行方便、快捷； 人类进入④　    　时代

（3）结合材料三及所学知识，说说两次工业革命给日本带来的影响。

（4）材料四表明英国在经济发展过程中出现了什么问题？

（5）根据上述材料，你认为要实施科技创新应注意哪些问题？（分角度回答）

Answer

（1）建立牛顿力学体系；文艺复兴或启蒙运动；英国资产阶级革命后，通过《权利法案》确立君主立宪制；发表《共产党宣言》。

（2）①19世纪70年代；②火车；③蒸汽；④电气。（4分）

（3）经济迅速发展，走上资本主义道路，摆脱沦为半殖民地国家的命运，提高国民素质，提高技术创新能力，走上军国主义道路。

（4）环境污染问题。

（5）角度一：为科技创新提供良好的氛围，如实施科教兴国战略、解放 思想、实行改革开放等．

角度二：避免科技创新带来的消极影响，如避免环境污染、避免侵略扩张、避免国际战争、避免国内动荡等。

【解析】（1）本题考查牛顿的贡献、启蒙运动、英国资产阶级革命、马克思主义的诞生相关知识，旨在考查运用所学知识解决问题的能力。根据所学知识可知：工业革命前“自然科学发展”表现为牛顿建立经典力学体系；“思想解放”表现为启蒙运动；“资本主义制度的确立”表现为英国颁布《权利法案》确立君主立宪制；“科学社会主义运动”表现为《共产党宣言》的发表。

（2）本题考查两次工业革命相关知识，旨在考查识记能力。根据表格已填充内容结合所学知识可知，①需要填写第二次工业革命开始的时间，即：19世纪70年代；②填写第一次工业革命除轮船之外另一种交通工具，即：火车；③填写第一次工业革命把人类带入的新的时代，即：蒸汽时代；④填写第二次工业革命把人类带入的时代，即：电气时代。

（3）本题考查两次工业革命对日本的影响，旨在考查运用所学知识解决问题的能力。根据材料三信息并结合所学知识可知，第一次工业革命后，美国等西方列强侵略日本，日本为摆脱危机，进行明治维新，学习西方先进技术，走上了资本主义发展道路，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，成为亚洲唯一保持民族独立的工业化强国，并在强大后不久，走上了对外侵略扩张的军国主义道路。

（4）本题考查工业革命的负面影响，考查从材料中提取信息的能力，难度不大。根据材料四中“释放出大量烟尘、二氧化碳等有害物质……”可知英国在经济发展过程中出现了环境污染问题。

（5）本题属运用层面的要求，根据材料和问题并结合所学知识有针对性回答即可。材料强调了工业革命推动了社会进步，同时也具有负面影响，从这两个角度作答即可。如：实施科教兴国战略，为科技创新提供良好的氛围，同时尽可能避免或减少科技发展带来的环境污染等负面影响。