下面是南宋地方官就江南农业发展情况向朝廷作的汇报，查明属实的是（ ）
①当地人民创制了新的灌溉工具筒车 ②粮食产量提高，苏州、湖州成为重要粮仓
③棉花的种植扩展到长江流域 ④茶树的栽培有很大发展，江南新辟了许多茶园
A. ①② B. ②③ C. ②③④ D. ①②③④
通过北宋“交子”和张择端《清明上河图》了解历史的方法（ ）
A. 解读文物 B. 查阅文献 C. 考古发掘 D. 实地调查
中华民族的历史是由各族人民共同缔造的，各民族之间有分有和，在交流与碰撞中不断地融合。两宋时期，曾出现了宋与辽、西夏、金几个政权并立的局面。下列能正确反映南宋与少数民族政权并立的示意图是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
课外活动小组将举办“我最喜爱的古代名将”故事会，洋洋最喜欢南宋抗金名将，因此，到时他会为大家讲述谁的故事（ ）
A. 蒙恬 B. 卫青 C. 文天祥 D. 岳飞
刚上完历史课，小明把一件黄色的夹克衫披在小亮的身上，同学们笑了，说：“你要政变啊？”你能判断出同学们模仿的是历史上的哪一幕吗 ( )
A. 靖康之难 B. 陈桥（驿）兵变 C. 玄武门之变 D. 葵丘会盟
搜集和整理材料、制作知识卡片是学习历史的一种有效方法。七（4）班在教师的指导下用归类复习的方法复习明清时期民族融合专题，请你一同参加，并完成相关学习任务。请完善No：01、02、03、04号卡片上相关知识，完成卡片制作。
类别：明清时期民族关系 No：01 1、地区：西藏 2、融合形式： （1）册封： 顺治帝册封▲ 康熙帝册封▲ （2）设置管辖机构：雍正帝设驻藏大臣 职能为▲ 3、作用：大大加强了中央政府对西藏的 管辖。 | 类别：明清时期民族关系 No：02 1、地区：▲ 2、融合形式 （1）▲：康熙帝命大将施琅进军 （2）设置管辖机构：康熙帝设▲，隶属福 建省 3、作用：巩固了东南祖国的海防。 |
类别：明清时期民族关系 No：03 1、地区：新疆 2、融合形式： （1）平定叛乱：乾隆帝平定▲ （2）▲：设立伊犁将军，管理包括巴尔喀 什湖在内的整个新疆地区 3、作用：▲ | 类别：明清时期民族关系 No：02 总结： 1、明清时期民族关系得以发展的主要原因是什么？ 2、各民族的融合和民族关系的发展有何意义？ |
