“隋氏作之虽劳，后代实受其利”是后世就哪一工程而发出的感慨（ ）
A. 修建长城 B. 开凿大运河
C. 建赵州桥 D. 营建东都
大分裂酝酿大统一。结束南北朝时期分裂割据局面。实现全国统一的标志性事件是（ ）
A. 西晋统一全国 B. 北魏建立起强大的政权
C. 隋军南下灭掉陈 D. 大运河的开凿
阅读下列材料，回答问题：
（一）材料一：1929年—1933年资本主义世界经济危机中，美英德法日等国的工业生产分别下降情况如下表：
国家 | 美 | 英 | 德 | 法 | 日 |
下降 | 45.2% | 28.4% | 40.6% | 16.5% | 8.4% |
——《世界现代史》
材料二：作为一个国家，我们拒绝了彻底的革命计划，为了永远的纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新的应用。
——罗斯福
材料三：我们要求得到领土和土地来养活我们人民和迁移我国过剩人口。德意志民族是最优秀的民族，有权统治全世，用德国的剑为德国的犁取得土地。
——《世界现代史精要》
根据材料与所学知识回答问题：
（1）根据材料一，说说这场大危机中遭受打击最严重的是哪两个国家？
（2）根据材料二和三，分析为挽救危机，这两个国家分别采取了什么措施？
（3）罗斯福所说的“永远的纠正我们经济制度中的严重缺点”这一目标能否实现？为什么？
（4）德国是如何实施“用德国的剑为德国的犁取得土地 ”这一设想的？结局如何？
（二）人类进入20世纪后，经历了两次世界大战，导致了世界格局的变化，两种制度的共同存在，它们之间有斗争与合作，也有相互学习，使世界历史的发展过程更多样化。请回答
（5）写出两次世界大战的性质分别是什么？
（6）两次世界大战的重要的转折点分别是哪一次战役？
（7）两次世界大战后分别形成了怎样的世界格局？
（8）两种制度的共同存在, 它们之间有“斗争”与“合作”,“ 相互学习”，请各举一例说明。
阅读下列材料，回答问题
材料一：20世纪上半期，战争、革命和危机交织在一起，人类经历了两次世界大战、俄国十月革命和1929—1933年资本主义世界经济危机等重大事件。世界大战的惨烈、核武器的威胁和接连不断的局部冲突，使人们在血与火的教训中探索着和平之路。
（1）请回答：20世纪上半期的“战争、革命和危机”分别指什么？
材料二：斯大林接手作罗斯的时候，还只有木犁；当他撒手人寰而去，苏联已成为世界工业强国。
——丘吉尔
（2）请回答：据材料二指出斯大林取得成就是通过什么模式？该模式在政治的弊端是什么？
材料三：十月革命后，列宁一直在探索俄国的富强之路。由于国内外反革命势力的联合反扑，苏俄政府被迫实行“战时共产主义”。随着国内战争的结束，1921年苏俄政府放弃“战时共产主义”政策，开始实行新经济政策。
（3）请回答：列宁在探索苏俄富强之路时，都进行了哪些尝试？
材料四：1933年与1929年相比，整个资本主义世界工业生产下降三分之一以上，资本主义世界贸易总额缩减了三分之二。
（4）请回答：为应对危机，美国采取措施的中心内容是什么？
下列是有关二战结束后“两极”对峙的形势，正确的是 （ ）
A. 东欧——西欧 B. 轴心国——同盟国 C. 同盟国——协约国 D. 北约——华约
第二次世界大战后，美国的冷战政策包括（ ）
①杜鲁门主义出台②对欧洲提供经济援助③成立北大西洋公约组织④侵略朝鲜
、越南⑤成立华沙条约组织
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②③④ 
D. ①②③④⑤
