构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下列内容不能出现在学习“资产阶级统治的巩固与扩大”主题知识结构中的是( )
A. 俄国农奴制改革 B. 美国南北战争
C. 英国资产阶级革命 D. 日本明治维新
思想解放是社会变革的先导，巴黎公社、俄国十月革命、新中国的成立等对世界发展产生重要影响的社会实践，所依据的理论来自( )
A. 《人权宣言》 B. 《共产党宣言》
C. 《独立宣言》 D. 《权利法案》
某历史兴趣小组举办历史名人展。思源学校九年级高原同学从网上搜集了以下四副图片，其中哪一幅与其他三幅不能归为同一类。（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
关于《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》这三部资本主义国家的重要文献，下列表述中正确的是( )
A. 都体现了资产阶级的自由、平等思想
B. 分别是英、法、美三国的历史文献
C. 都使本国确立了君主立宪制度
D. 都是在反对本国封建统治的斗争中颁布的
法国史学家米西勒认为，14到16世纪的欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是( )
A,倡导人文主义 B.发现了美洲大陆
C.使世界开始连成了一体 D.促进了早期资本主义的发展
中国古代纪年方法主要有年号纪年、干支纪年等，新中国成立后确立了国际通行的公元纪年，这一纪年法与下列哪位人物有关（ ）
A,耶稣 B.释迦牟尼 C．孔子 D.穆罕默德
