阅读材料,完成下列要求。
材料一 1931年,日本侵略军制造九一八事变,炮轰中国东北军驻地,攻占沈阳。不到半年,侵占整个东北。……东北人民和未撤走的东北军部队,组织起抗日义勇军,抵抗日军的侵略。中国共产党派杨靖宇等在东北组织游击队,开展抗日游击战争。……1932年,日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪,在长春建立伪满洲国傀儡政权。……在日寇铁蹄下,东北三千万同胞过着耻辱的亡国奴生活。
(1)根据材料一并结合所学知识,概括说明九一八事变对我国的影响。
材料二 “本月七日夜十时,日本在卢沟桥,向中国驻军冯治安部队进攻……现双方尚在对战中。……全中国的同胞们!平津危机!华北危机!”中华民族危机!只有实行全民族抗战,才是我们的出路!……我们的口号是:……全中国同胞,政府,与军队,团结起来,建筑民族统一战线的坚固长城,抵抗日寇的侵掠!国共两党亲密合作抵抗日寇的新进攻!驱逐日寇出中国!
——中国共产党为日军进攻卢沟桥通电(1937年7月8日)
(2)根据材料二并结合所学知识,说明中国共产党通电的背景及主张。
材料三 日本天皇宣读投降诏书
(3)根据材料三并结合所学知识,说明日本天皇宣读投降诏书的实质及对中国产生的影响。
阅读材料,完成下列要求。
统一是中国历史的主流。历史学家田余庆教授在论文《中国古代史上的国家统一问题》中对中国历史上的三个统一时期进行了系统的论述。文章的第一部分阐述了国土开发和国家统一的关系。阅读以下相关摘要:
材料一 统一的第一个时期,大体上是西周到秦。西周有一个中央政权,在中国北方黄河流域的范围之内发号施令,让自己的功臣、周室宗亲等等各种各样的人到东方去开辟土地。与周代的制度相比,秦朝形成的统一否定了周的这个政治制度,但是又不是绝对否定。
材料二 ……到了元以后,中国的统一,从地域方面来说进入了第三个时期,理当是开发大西部。元以后,实际上在东部的南北,没有再出现分裂的可能性,问题在于西部。但是元以后中国缺少开发的条件,广大的西部长期处在一个待开发的落后状态。……。
(1)根据材料一,说明西周政权依靠什么政治制度开发了黄河流域的东部地区?秦朝统一后否定了这个制度,在全国推行什么制度?
(2)根据材料二并结合所学知识,说明清前期为维护和巩固国家统一,在西部地区采取的主要措施。
(3)综合上述材料,你认为有哪些有利于国家统一的历史经验值得汲取?
一个历史事实可以由若干事件构成,事件又可以由若干小事件构成,由此可以排出一系列事件的等级或层次。下列选项符合上述说法的是( )
A. 凡尔赛-华盛顿体系——华盛顿会议——《九国公约》
B. 科学社会主义诞生——十月革命——社会主义思潮
C. 罗斯福新政——《全国工业复兴法》——《社会保险法》
D. 第二次世界大战——德国突袭波兰——德国投降
第二次世界大战后,美国采取了一项重要的措施,既帮助了处于困境中的欧洲,又刺激了本国经济的发展。这项措施是
A.罗斯福新政的推行 B.华沙条约组织的成立
C.欧洲共同体的建立 D.马歇尔计划的实施
列宁在《十月革命四周年》一文中说:“我们也学会了——至少是在一定程度上学会了革命所必需的另一种艺术:灵活机动,善于根据客观条件的变化而迅速急剧地改变自已的策略,如果原先的道路在当前这个时期证明不合适,走不通,就选择另一条道路来达到我们的目的。”文中“另一条道路”是指实行( )
A. 斯大林模式 B. 战时共产主义政策
C. 新经济政策 D. 农业集体化政策
“‘分裂之家不能持久’……政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。”此言论出自( )
A. 克伦威尔 B. 林肯 C. 亚历山大二世 D. 明治天皇