Question

阅读材料，回答问题

唐朝是中国历史上最强盛的历史时期之一，它不仅“合同为一家”，还“迎进来，也走出去”。

材料一  文皇南面坐，夷狄千群趋。……献号天可汗，以覆我国度。  

——柳宗元

（1）根据材料一并结合所学知识，指出“天可汗”是西北各部对唐朝哪位君主的称呼？

材料二  唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海、不远万里来到中国，唐帝国自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。全面的开放与广泛的交流使唐朝文明更加辉煌。

（2）唐朝的繁盛吸引了周边邻国，尤其是日本。唐代中日之间的交流也是盛况空前的。日本政府经常派使团到唐朝来交流学习。这种交流的使团被称作？

材料三  “传法为重，舍身为轻；六渡出海，终抵东瀛。”

（3）指出材料三中高度赞扬的是哪位历史人物？文中提到的“东瀛”是指？

材料四  一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念，坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开放，海纳百川的真实写照。

（4）根据材料四指出，这位“僧人”是谁？

（5）从材料二和处理三中可以看出这个时期唐朝的对外政策怎么样？

（6）学习了两位僧人的故事后，他们身上具有哪些共同的精神值得我们学习？

Answer

（1）唐太宗。

（2）遣唐使。

（3）①鉴真； ②日本。

（4）玄奘。

（5）开放的对外政策。

（6）顽强的毅力和百折不饶的精神（言之有理即可）

【解析】（1）根据材料一，结合所学知识可知， “天可汗”是西北各部对唐太宗的称呼

（2）由“日本政府经常派使团到唐朝来交流学习”。因此结合所学知识可知，日本政府经常派到唐朝来交流学习的使团，历史上被称作遣唐使。

（3）根据材料三“六渡出海，终抵东瀛。” 结合所学知识可知，唐朝鉴真第六次成功东渡日本传播佛法。

（4）根据材料四 “一个伟大僧人西行取经的传奇故事……。” 结合所学知识可知，唐朝玄奘西行天竺取经。

（5）根据材料二“全面的开放与广泛的交流使唐朝文明更加辉煌”。 结合所学知识可知，这个时期唐朝的实行开放的对外政策。

（6）根据学习鉴真、玄奘两位僧人的故事，结合所学知识分析，他们身上具有顽强的毅力和百折不饶的精神值得我们学习（言之有理即可）。