探究课上，历史老师要求甲、乙、丙、丁四位同学收集相关资料,作为下堂课研究内容。阅读右图判断四位同学所收集资料与研究课题无关的是：（ ）
A. 甲收集了二战后，联合国安理会通过了以色列建国决议
B. 乙同学收集了印巴分治的相关史料
C. 丙同学认真收集巴以之间先后发生的五次大规模的中东战争史实
D. 丁同学收集的是巴勒斯坦人民与以色列之间的斗争事迹，国际社会呼吁和平的相关资料
下表是主要资本主义国家经济增长率（%）统计表，据此可以说明日本：（ ）
时 间 | 日 本 | 美 国 | 英 国 | 联邦德国 | 法 国 |
1952～1960 | 8.2 | 2.8 | 2.7 | 7.5 | 4.8 |
1961～1970 | 11.2 | 4.1 | 2.8 | 4.8 | 5.8 |
A. 成为第二经济大国
B. 经济实力超过美国
C. 经济持续高速发展
D. 成为世界政治大国
杜鲁门说“这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关。”这表明杜鲁门主义的实质是：（ ）
A. 支持自由国家抵抗外来征服 B. 帮助受援国确立资本主义制度，以抵制社会主义
C. 干涉世界各国内政 D. 维护世界和平
1933年5月，美国颁布法令，一是缩小现有耕地面积，控制生产过剩；二是由政府补贴来维持农产品的价格。使农民的收入恢复到1909至1914年繁荣年代的水平。其目的是：（ ）
A. 复兴农业经济 B. 恢复银行信用 C. 增加就业机会 D. 增加政府收入
漫画形象地反映了前苏联经济的片面发展和严重失衡。两图意在抨击：（ ）
A. 农业集体化
B. 戈尔巴乔夫改革
C. 新经济政策
D. 斯大林模式
1971年美国总统尼克松说：“在经济领导的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈……同我们在二战结束的时候相比，美国遇到了我们做梦也没有想到过的那种挑战。”文中的“挑战”是指：（ ）
A. 美国经济的滞胀 B. 苏联的威胁
C. 西欧和日本经济的崛起 D. 中国的崛起
