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运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。下表反映出第一次世界大战( ) A. ...

运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。下表反映出第一次世界大战(  )

A. 是一场非正义的帝国主义战争    B. 是十月革命爆发的直接原因

C. 促进了殖民地人民的觉醒    D. 是人类历史上的空前浩劫

 

D 【解析】本题考查学生对一战影响的认识。根据所学知识可知,一战是一场帝国主义的非正义战争,一战历时四年多,死伤人数达3000多万,经济损失3400多亿美元,是人类历史上的空前浩劫,本题选B。 点睛:本题难度适中,考察学生对历史问题的认识和理解,解答此题学生须具备两点,一是对基础知识也熟记,一是要对历史问题有一定的分析理解能力。另外一战的性质,爆发的原因,导火索,意义影响都是要掌握的内容。  
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考点分析:
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在学习“第一次燃遍全球的战火”的历史课上。有些同学认为德国是有罪的,而有些则同学主要责备英国和法国,还有些同学说这罪行双方都有份。总的说来,第一次世界大战的性质应该是(    )

A. 德国蓄意发动的侵略战争    B. 英法被迫应战的正义战争

C. 帝国主义争夺霸权的战争    D. 塞尔维亚的民族解放战争

 

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一位英国政治家说:我们没有永远的朋友,也没有永远的敌人,只有永远的利益。一战中为自身利益而望风使舵,背叛“朋友”的国家是(   )

A. 德国    B. 法国            C. 英国    D. 意大利

 

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有人认为:假如塞尔维亚民族主义者不刺杀奥匈帝国皇储夫妇,这场战争就不会爆发。“这场战争”是指(   )

A. 第一次世界大战    B. 第二次世界大战    C. 中东战争    D. 科索沃战争

 

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第一次世界大战前形成的帝国主义两大军事侵略集团的核心是(    )

A. 德国和英国    B. 奥匈帝国和美国

C. 意大利和法国    D. 德国和俄国

 

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阅读下列材料:世界格局是一种相对稳定的国际关系结构。九年级同学以“世界格局的演变”为主题,进行了一次探究活动,请你仔细研读史料,回答问题:

【战后分赃构格局】

材料一 第一次世界大战结束了,在许多国家的人民付出了巨大代价后,世界取得了暂时的和平。战后的世界是否能够维持持久和平?世界怎样才能找到自己的持久和平之路?人们在不断思考……那些主导着世界发展方向的国家作出了影响整个人类社会的重大决策。

(1)“那些主导着世界发展方向的国家”主要通过哪两次会议作出的“重大决策”构建成了战后的格局?这一格局被称作什么?它是被哪一重大历史事件的发生而彻底打破的?

【战中聚会定格局】

材料二 会议实际上划分了第二次世界大战后世界的势力范围,使战后世界出现了两极格局。

(2)材料中的会议指哪次会议?这次会议决定成立哪一国际性组织?两极格局形成的标志是什么?

【经济发展看格局】

材料三 冷战结束后,世界格局发生了重大变化。美国成为世界上唯一的超级大国,欧盟、日本、中国、俄罗斯等国家的力量不断增强,它们都不同程度地影响着世界的走向。

(3)根据材料和所学知识,说说当今世界格局暂时形成了什么局面?

【格局演变悟道理】

(4)通过世界格局三次大变动的探究,你认为决定世界格局的关键因素是什么?中国应怎样才能在当今世界格局发展中占据有利地位?

 

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