下图为《雁塔题名》拓片图（部分），雁塔题名是科考及第后新科进士的最高荣耀。下列关于科举制的表述不正确的是（ ）
A. 创立并完善于隋唐时期 B. 用分科考试的办法选拔官吏
C. 为读书人创造了绝对公平的竞争机会 D. 扩大了中央政权的社会基础
对比分析是我们学习历史的一个重要方法。秦朝和隋朝这两个封建王朝的相似之处有（ ）
①都结束了长期分裂的局面，实现统一 ②存在时间都很短暂
③都修筑了大型工程 ④都开创了影响深远的政治制度
A. ②③④ B. ①②③④ C. ①②④ D. ①③④
李斯在“谏逐客书”中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐
用，诸侯亲服。获魏之师，举地千里，至今富强。”这段材料不能说明（ ）
A. 秦孝公重用商鞅 B. 商鞅变法加快了民族大融合的进程
C. 商鞅变法使秦国国富民强 D. 商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础
下图为我国古代朝代更替示意图的片断摘录。图中①②③代表的朝代分别是（ ）
A. 商朝、秦朝、三国 B. 秦朝、隋朝、三国
C. 商朝、秦朝、隋朝 D. 隋朝、宋朝、明朝
在中国古代历史上，“齐人”“鲁人”“楚人”“燕人”等名称的出现，主要是因为（ ）
A. 分封制 B. 禅让制 C. 郡县制 D. 行省制
二战以来，随着国际形势的变化，美国与欧洲演绎了一段段恩怨情仇。阅读材料，回答问题。
材料一
在这篇讲稿中我不希望有模棱两可的字眼。这就是美国对共产主义暴君扩张浪潮的回答……我也希望向全世界说明，美国在这个新的极权主义的挑战面前所持的立场……我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论在什么地方，不论直接或间接威胁了和平，都与美国安全有关。
——哈里•杜鲁门《杜鲁门回忆录》
(1)据材料一，概括杜鲁门对战后世界蓝图的设想。并结合所学知识，指出“美国对共产主义暴君扩张浪潮的回答”的政治措施。
材料二
美国人正在丧失他们习惯于向世界发号施令的力量……到70年代，美国的无所阻拦的威力已经受到一些限制。
——[美]沃尔特·拉弗贝《美苏冷战史话1945～1975》
（2）根据材料二并结合所学知识，指出当时美国“威力”受到哪些国际力量的限制?
材料三
20世纪70年代初，美国不得不承认西欧的伙伴地位，表示“决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见”，并把1973年定为“欧洲年”，以示对西欧的重视。1974年，出任欧洲共同体执行主席的联邦德国外交部长谢尔说道：“在‘九国’商谈有关政治行动、组织机构和自己前途的每一张谈判桌上，我们不能保证都有美国的座位。”
（3）据材料三概括美国与西欧的关系。
材料四
冷战结束后，美国成为唯一超级大国，美国的霸权又得到加强。这一方面是由于美国综合国力在冷战后确实有了大幅度的提升，但另一方面，而且是主要的方面，在于苏联解体和俄罗斯的衰落……美国的实力虽然有大幅度提升，但与二战后初期不可同日而语。在美国成为惟一超级大国之时，欧盟、中国等“五大力量中心”成员的实力也都有引人注目的提升……所以，当今世界并不是美国独霸的单极世界。
——刘建飞《美国霸权失能与多极化趋势初现》
（4）据材料四，归纳美国霸权加强的原因。并指出当时国际格局特点。
