“……有造突火枪，内安子窠，如燃放，焰绝然后子窠发出，如炮声，远闻五十余步。” 描绘的是我国“四大发明”中的 （ ）
A. 造纸术 B. 火药 C. 印刷术 D. 指南针
唐太宗在位期间，出现了著名的盛世“贞观之治”。下列有助于形成这一局面的举措是 （ ）
①吸取隋亡教训 ②开创科举制 ③奖励耕战 ④对各少数民族一视同仁
A. ① ③ B. ②③ C. ①④ D. ③④
认为“一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化”的春秋时期的思想家是 （ ）
A. 孔子 B. 老子 C. 孟子 D. 韩非子
距今约七千年前，长江流域的原始农耕文明的代表是 （ ）
A. 北京人 B. 河姆渡原始居民 C. 半坡原始居民 D. 黄帝部落
改革和恰当的政策调整是推动经济发展的重要因素。阅读下列材料，回答问题。
材料一：秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
材料二：冯太后听从大臣的建议，革除部落旧俗，仿照汉制进行政治、经济改革。490年，冯太后病逝，孝文帝亲政。他义无反顾地将都城由平城迁往洛阳。接着就推出改官制、禁胡服、学汉语、通婚姻、改姓氏等一系列全面改革举措。文帝及其祖母冯太后成功地承当起了促进“胡汉融合”的任务，成为顺应北方民族大融合的历史潮流的杰出代表。
——华东师大版《中国历史（七年级上册）》
材料三 ：（苏联）五年计划（1928年—1932年）引起了全世界的关注，尤其是因为同一时期西方经济的崩溃。……因此，原先的怀疑态度转变为真正的兴趣，有时转变为模仿。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四：农村改革有两个省带头,一个是四川省,那是我的家乡；一个是安徽省……我们就是根据这两个省积累的经验，制定了关于改革的方针政策。
——邓小平
材料五：有人曾这样概述改革的作用：第一，它是思想解放的重要形式；第二，它是富国强兵的重要手段；第三，它是封建社会向资本主义社会过渡的重要途径；第四，它是落后国家自强御侮的必然选择；第五，它是对生产关系的局部调整。
（1）材料一反映了商鞅变法的哪两条措施？“庶人之富者”主要指的是哪个阶级？
（2）材料二中的孝文帝是哪个政权的政治家、改革家？据材料分析孝文帝改革的历史作用。
（3）为应对材料三中提到的“西方经济的崩溃”，美国采取了哪一政策？该政策借鉴了苏联经济建设的什么做法？
（4）材料四中邓小平提到的在农村“改革的方针政策”指什么？
（5）改革是历史发展的鲜明主题，推动了社会进步和历史的发展。请在材料五中选择一个作用，举一例进行简要说明。
14世纪至20世纪初，是世界各国向近代化迈进的时期，那也是一个群星璀璨、风起云涌的时期。19世纪60年代到20世纪初，中国的近代化艰难起步，中国逐步从传统社会向近代社会转型。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：西方近代化历程
材料二：中国近代化历程
材料三：在办洋务的过程中，洋务派举办新式教育事业，洋务派首先感到的是急需翻译人才，1862年，成立京师同文馆，招收满族学生入馆学习，除学习外文外，还学习汉文。以后又陆续设立了一批以学习外国语言文字为主的学校。为了适应近代化工业的需要，洋务派举办了以学习外国科学技术为主的各类学堂。
----摘编自郑师渠主编《中国近代史》
材料四：文明开化是明治政府推行的学习西方资本主义国家的教育、文化科学、生活方式等，借以改造日本封建文化，建立资本主义精神文明的文化运动。教育改革在文明开化运动中占有非常重要的地位。为培养建设资本主义新国家所需要的政治家、科技人才、产业工人和军人，新政府效法西方国家建立了近代学校体系，在全民范围内普及初等教育。
----刘宗绪主编《世界近代史》
（1）构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。材料一和材料二分别是14世纪——20世纪初西方及中国近代化历程的示意图，请你完成未填写的内容。
①______ ②______ ③______
④______ ⑤______ ⑥______
（2）联系比较法是我们学习历史的一种基本方法。从材料三、四我们可以归纳出中日两国在近代化进程中的相同点有哪些？
（3）西方近代民主思想最早产生于什么事件中？中国仿效过西方近代的民主政治制度吗？举一例说明。
