2017年高考改革新方案正式出炉，其中不分文理科、取消6项加分项等调整内容备受人们关注。我国考试制度的演变源远流长，唐朝时常考的科目是进士科和明经科，其中进士科主要考查( )
A. 记诵儒家经典的能力 B. 文史知识的运用能力
C. 处理社会实际问题的能力 D. 八股文的运用能力
面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，不同学派的知识分子提出了不同的治世药方。秦统一的历史证明，哪一种药方更“对症”于当时的社会形势？（ ）
A. 儒家：为政以德，仁政治国 B. 墨家：互助互爱，反对侵略
C. 法家：提倡法治，中央集权 D. 道家：顺其自然，无为而治
近几年来，日本政坛的右倾化与中日关系恶化引起了国际国
内社会的广泛关注。回顾近代以来的中日关系，令人深思。阅读下列材料，回答下列问题。
材料一 现今中国已开通商口岸之外，应准添设下开各处，立为通商口岸，以便日本臣民往来侨寓，从事商业、工艺、制作：一、湖北省荆州府沙市；二、四川省重庆府；三、江苏省苏州府；四、浙江省杭州府。日本政府得派遣领事官于前开各口驻扎。
——选自北师大版《中国近代史资料选编》上册
材料二 1937年七七以后，日寇进一步进行大规模的侵华战争，蹂躏我国土，屠杀我同胞，兽蹄所至，庐舍为墟。日本帝国主义给予我中华民族的损失和耻辱，实在是书不胜书。半个世纪以来，我中华民族所受到的奇耻大辱，现在报仇雪耻了，这的确是我中华民族百年来未有的大事，值得全国同胞的热烈庆祝。
——节选自《解放日报》社论《庆祝抗战最后的胜利》
材料三 日本方面痛感日本过去由于战争给中国人民造成的重大损害的责任，表示深刻的反省。……中日两国尽管社会制度不同，应该而且可以建立和平友好关系。两国邦交正常化，发展两国的睦邻友好关系，是符合两国人民利益的，也是对缓和亚洲紧张局势和维护世界和平的贡献。
——中华人民共和国政府和日本国政府联合声明（1972年9月29日）
(1) 材料一中相关条款出自近代哪一不平等条约？与哪场战争有关？该条约中哪一条对中国民族企业影响最大？该条约的签订对中国社会产生的最主要影响是什么？
(2) 依据材料二并结合所学知识，举出日本侵华罪行两例。中华民族能够“报仇雪耻”的根本原因是什么？
(3) 依据材料三并结合所学知识，指出中日邦交正常化实现的最直接原因和最深远意义分别是什么？ (4) 上述中日关系的发展历程给了你怎样的启迪？
情境分析：分析下列情境并结合所学知识回答问题。
1941年12月8日，罗斯福在美国国会发展演说，要求国会就“日本对我们无端进行卑鄙的进攻”，宣布“美国同日本帝国已处于战争状态”。同日，美国对日作战。后经罗斯福提议，1942年1月，美、英、苏、中等26国正式签署了《联合国家宣言》。
（1）指出上述材料中被罗斯福称为“卑鄙的进攻”的事件及其对二战进程产生的影响。据材料概括，罗斯福带领美国人民为世界反法西斯战争作出了怎样的贡献？
（2）请再举一列与罗斯福有关的事例？罗斯福在国家的危难时刻，为美国和人类正义事业作出了重大贡献。你认为评价历史人物的基本标准是什么？
史实与推论：科学全面地解读史料，可以得出正确的历史推论。请对下面表格中的推论作出判断。
| 史 料 | 推 论 | 正确与否 |
(1) | “苏湖熟，天下足。” —（南宋）范成大：《吴郡志》 | 两宋时期，我国经济重心已从黄河流域转移到长江流域。 |
|
(2) | 1907年《上海女子世界》刊登了一则新式婚礼的消息称：“屏除一切旧俗，参用文明规则，新郎新娘，皆服西装。” | 辛亥革命推动这一现象的出现。
|
|
(3) | 1971年美国从中国进口490万美元，出口更是微乎其微；而1972年美国从中国进口额达3230万元，对华出口为6020万美元。 | 中美两国外交关系改善。
|
|
(4) | “只有解决了个人主义的合法性问题，一切阻碍个性自由发展的传统束缚……才有可能统统被冲破……社会才有可能开启由传统向现代的转变进程。” —马克壵《世界文明史》 | 欧洲率先冲破“传统束缚”、开启“转变进程”是在英国资产阶级革命。
|
|
(5) | “首相在内阁中拥有绝对的权力，各 部部长是首相的助手。只要得到皇帝 的赏识，首相便是帝国全部权力的化 身，就是这个 ‘帝国的监护人’。” | 材料描述的法律文献是《人权宣言》。
|
|
(6) | 1948年，捷克斯洛伐克共产党掌握政权后，美国不顾该国已是关贸总协定缔约方的事实，单方面中止了捷克斯洛伐克在关贸总协定中的权利，对它实施歧视性贸易政策，并极力鼓动其追随国撤回对捷克斯洛伐克的减税义务。 | 国际贸易受美苏冷战局势影响。 |
|
1859年以后，信仰再次产生严重的危机。宗教真理之金同那个盛装它的古老破旧的钱袋一起丢弃了，而且再也找不回来了。这主要是由于（ ）
A. 马丁·路德推动宗教改革，主张与“上帝直接对话”
B. 达尔文发表《物种起源》，否定了生物“神创说”
C. 牛顿创立经典力学体系，使科学摆脱了神学的束缚
D. 爱因斯坦提出相对论，否定绝对的时空观
