构建知识的结构是学习历史的一项基本能力．下面是某同学编制的知识结构示意图，由此判断他学习的主题是（ ）
A. 近代西方民主发展的进程 B. 欧洲国家民主独立的过程
C. 多民族国家的统一进程 D. 反对殖民压迫的历程
“人是一个伟大的奇迹，他可以利用自然力，可以丈量大地与天空……没有任何东西可 以限制他的活动……他奋力要成为和上帝同样的荣耀者。”上述材料所体现的核心思想是（ ）
A. 神权主义 B. 人文主义 C. 科学思想 D. 主权在民
邓小平晚年多次坦言：“我们说上海开发晚了，要努力干啊！”他时常自责：“我的一个大失误就是搞四个经济特区时没有加上上海。”为了弥补这个失误，党中央和国务院（ ）
A. 决定设立海南省和海南经济特区
B. 做出开发与开放上海浦东的决定
C. 决定建立社会主义市场经济体制
D. 决定加入世界贸易组织（WTO）
一位台湾官员于1993年说：“1980年以前，台湾最重要的市场是美国，但到了90年代，我们认识到，台湾经济成功的最关键因素是大陆。”这段话反映出（ ）
A. 祖国大陆与台湾经济交往日益密切
B. “一国两制”推动了大陆向台湾靠拢
C. 双方秉持“两岸一家亲”的理念
D. 祖国统一是历史发展的必然趋势
“从一九七四年到一九七六年，由于‘四人帮’的干扰破坏，全国大约损失工业总产值一千亿元，钢产量两千八百万吨，财政收入四百亿元……”。这则材料反映出文化大革命的一个严重后果是（ ）
A.民主法制遭到践踏 B.国民经济遭受巨大损失
C.经济结构极不合理 D.科学文化教育事业遭到摧残
下面是新中国成立初期的两幅历史图片。反映的历史主题是（ ）
A. 为巩固新中国政权而斗争 B. 开展社会主义现代化建设
C. 为实现祖国统一而努力 D. 建设有中国特色社会主义
