材料一：如果可以把1492年看作全球化的开始，那么大致可以看出全球化经历了这样几个阶段，首先是葡萄牙和西班牙人开创了现代全球化；然后是大英帝国、法国、比利时等欧洲国家开始大规模向全球殖民，……；第三阶段是美国和苏联在中全面崛起，取代英国成为主导全球化大趋势的两大核心；第四阶段，……
——白海军《2049，相信中国》
材料二：近500年来发生过三次结构性的权力转变……第一次是西方世界（欧洲）的崛起，此转变始于15世纪，在19世纪急剧加速；第二次转变发生在19世纪末美国的崛起……20世纪的全球经济、科技、文化和理念，大半时间由美国主导；我们目前正在经历的则是现代时尚的第三次权力转变，或可称为“群雄竞起”的时代。
——（美）法里德·扎卡里亚《后美国世界》
材料三：20世纪90年代以来，经济全球化趋势进一步加强。经济全球化是社会生产力和科学技术发展的客观要求和必然结果。跨国公司有力地促进了世纪经济的发展和全球化进程。
材料四：发展中国家和发达国家人均国民生产总值比较表
——摘自《1994年世界发展报告》
请回答：
（1）材料一中把1492年看作全球化的开始，结合材料和所学知识，试为作者提供历史依据。根据所学知识，你认为材料中“第四阶段”应该如何描述？
（2）根据所学知识，概括20世纪“大半时间由美国主导世界”的原因（可以从政治、经济、科技等方面任选一点结合史实进行分析）
（3）根据材料三，分析20世纪90年代全球化加速发展的原因有哪些？
（4）结合所学知识和材料四，全面分析发展中国家如何应对材料中所反映的问题？
材料一：中国无产阶级最早产生在19世纪中叶的外国在华企业中，随后又出现在19世纪60年代清朝官办的企业和70年代兴起的民族资本企业中。……到1914年，增加到100万人以上。到1919年五四运动前夕，已达200万人以上。
——《中国共产党历史》
材料二：……新文化运动使青年们摆脱封建传统思想的束缚，对国家危亡境遇的警觉，更使青年们认真考虑……以什么思想来救中国。……经过五四运动，介绍、研究、宣传马克思主义成为不可抗拒的潮流。
——《从鸦片战争到五四运动》
材料三：6月3日，北平军阀政府大规模逮捕学生，激起了民众的强烈义愤，工人、商人也参加到示威群众中来。……广大的工人阶级参加了五四运动，并发挥了主力军的作用，为中国共产党的成立准备了条件。
——《中国历史八年级上册》教师参考书
请回答：
（1）材料一认为，中国无产阶级最早于何时？从1914年到1919年其人数不断增长，请结合所学知识，指出产生这一变化的主要原因。
（2）据材料二，归纳新文化运动和五四运动之间的关系。
（3）据材料二和所学知识回答，五四运动中，“6月3日”后，运动的主力是什么？
（4）综合上述材料，概述中国共产党诞生的历史条件。
历史学科素养的提高是中学历史学习的重要任务。阅读下列材料，回答问题。
【素养一 时空观念：是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念】
（1）请写出A、B两处在中国古代历史上实现统一的王朝名称。
【素养二 史料实证：要掌握多种史料分析和处理的方法，涵养“尊重历史，追求真实”的精神】
材料一：
材料二：
（2）按照史料价值的不同，史料可分为第一手史料（直接史料、原始材料）和第二手史料（间接史料）。在历史研究过程中，更为可信的材料一、材料二中哪种史实？
（3）从材料一的内容可以看出这是出自哪部史书？并说明韩非子的思想主张。
（4）小明参观了“海上丝绸之路”博物馆。“南海一号”及所载的文物可以帮助他从哪些方面了解宋朝经济的发展状况？
【素养三 历史解释，是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。】
材料三：小明在阅读中，发现美国学者费正清在《剑桥中国晚清史》中对辛亥革命的界定提到两种说法。第一种将辛亥革命理解为1911年秋至1912年春发生的一系列事件；第二种把辛亥革命理解为20世纪社会革命中的1900—1913年阶段。
（5）请你结合所学知识，从社会思想的变革对第二种说法加以说明。
伟大的音乐作品能奏出时代的强音。贝多芬的《_______》讴歌了资产阶级革命时代的英雄，热情洋溢。欧仁·鲍狄埃的《_______》鼓舞了无产阶级的革命斗志，在全世界传唱。
1895年发生的“公车上书”，标志着_______ 运动揭开了序幕；_______的成立标志着维新派的政治团体形成了。
西藏地区从________朝开始隶属中央政府管辖；清朝雍正皇帝设置________代表中央政府，与达赖、班禅共同管理西藏事务。
