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下图所示是四方古印文,联系秦朝的历史,我们能够得出的结论是( ) ①秦朝创立皇帝...

下图所示是四方古印文,联系秦朝的历史,我们能够得出的结论是( )

①秦朝创立皇帝制度       ②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职

③秦朝在地方推行分封制   ④秦朝统一了文字

A. ①②③    B. ①②④    C. ①③④    D. ②③④

 

B 【解析】试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,注意题干的时间限定“秦朝”,结合所学和题干图片,可知①②④都符合题意。③不对,分封制是西周的主要政治制度,东周春秋战国时期,分封制崩溃,诸侯割据争霸;秦统一后,废除分封制,全面推行郡县制。所以答案选B 考点:人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•“秦王扫六合”。  
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考点分析:
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“1929年,我国青年考古工作者裴文中在周口店的山洞里,发掘出一个完整的远古人类头盖骨化石。他兴奋地断定,这是远古人类的遗骨。”材料中的“远古人类”是( )

A. 元谋人    B. 北京    C. 半坡原始居民    D. 河姆渡原始居民

 

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观察下图,结合所学知识回答下列问题:

 

(1)图中讲坛上是谁在什么会议上发表演说?

(2)这次会议是哪年召开的,参加会议的是哪些国家?这次会议有什么突出特点?

(3)这次会议上中国代表团提出了什么方针?有何意义?

(4)新中国诞生以来,我国的外交事业取得了丰硕的成果。回顾这一历史,你认为哪一外交成果影响最大?说说你的理由。(无论选哪一个,只要言之有理即可。)

 

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阅读下列材料:

材料一  1982年 1月 10日,邓小平接见来华访问的美国华人协会主席李耀基,会谈中,邓小平第一次正式提出了“一个国家,两种制度”的概念。

材料二

材料三 “海峡两岸鲜花开,统一的旗帜升起来……我们本是一家人,我们本是亲骨肉,我们盼望早团圆,没有理由常分开……”

                                                        ——《海峡两岸歌》

材料四 此次会面在两岸和平进程的丰碑下再奠立崭新的里程碑,两岸关系已坚定迈向和平之路,划时代的的“习马会”必然是“胸纳两岸,气震寰宇”的会谈,谱写两岸稳健和平、国际社会期待的跨时代篇章。

                                                 ——台湾《中华日报》社论

【问题探究】

根据材料一、二指出在建设中国特色的社会主义实践中,我国在维护祖国统一方面的特色措施是什么?这项措施的含义是什么?取得的成就是?

(2)材料三、四表明海峡两岸人民渴望统一,两岸关系已坚定迈向和平之路。

请问实现两岸和平统一必须坚持什么原则? 请举出两例20世纪90年代海峡两岸交流日趋密切的史实。

(3)根据以上材料并结合所学知识,谈谈当前实现祖国统一的有利条件有哪些?

 

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下列三幅图反映的共同信息是(    )

A. 我们的朋友遍天下

B. 非洲是最早同新中国建立外交关系的洲

C. 中国政府和领导人十分重视发展中非友好合作关系

D. 中非人民联合开展反帝、反殖、反霸斗争

 

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1955年万隆会议上代表中国政府提出处理国家之间关系的“求同存异”原则。其背景主要是(    )

A. 一些国家的代表在会议中提出“反对共产主义问题”,怀疑中国搞“颠覆”

B. 亚非国家间社会制度不同

C. 一些亚非国家存在着严重的民族矛盾和边界冲突

D. 亚非国家过去经历的遭遇不同

 

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试题属性

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