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中日关系的历史演变告诉我们,要以史为鉴,面向未来,阅读材料,回答问题。 材料一:...

中日关系的历史演变告诉我们,要以史为鉴,面向未来,阅读材料,回答问题。

材料一:光绪二十二年1896年上任的杭州知府林启曾说:“东方蚕业•日本进步最猛,由其采取外国养蚕成法,日人一一仿行,遂以夺我中国蚕利。”

材料二:城头莲蓬雷大鼓苍天苍天泪如雨倭人竟制台湾去……”

——黄遵宪《台湾行》

材料三:《开罗宣言》声明。日本攫取的中国领土如中国东北、台湾、澎湖列岛等归还中国。

1结合材料一和所学知识分析日本“夺我中国蚕利”之原因。

2归纳材料二并简述中国人民是怎样将材料三的声明变成现实的?..

3综合上述材料概括中日两国的竞争具体表现在哪些方面?并依据材料,谈诫新形势下我国怎样才能在国际竞争中占据主动地位?

 

(1)日本通过明治维新,学习西方先进生产技术,“采取外国养蚕成法”,在竞争中获利。 (2)材料二反映甲午中日战争战败,签订《马关条约》,割台湾等给日本。通过实行全民族的抗战,打败日本帝国主义,台湾回归祖国,使材料三的声明变成现实。 (3)经济竞争、科学技术的竞争、军事的竞争。学习先进技术,提高科技创新能力,加强国防建设,增强民族凝聚力等。 【解析】 试题分析:(1)依据材料一的“东方蚕业,日本进步最猛,由其采取外国养蚕成法。”结合所学知识可知,日本夺我中国蚕利的原因有:19世纪中期,日本通过明治维新,学习西方先进生产技术,“采取外国养蚕成法”,在竞争中获利。 (2)分析材料二的《台湾行》,可以归纳出材料二反映出1894——1895年甲午中日战争中,中国战败,在1895年被迫签订中日《马关条约》,中国割台湾等给日本的史实。材料三的《开罗宣言》声明,日本窃取的中国领土必须归还中国。为了将材料三的声明变为现实,中国实行全民族的抗战,在1945年取得抗日战争的胜利,台湾也回归祖国。 (3)本题考查的是中日关系。通过对三则材料的分析,我们可以概括出中日两国的竞争具体表现在:科学技术的竞争、军事的竞争、经济的竞争等方面。我国学习先进技术,提高民族的凝聚力,培养创新能力,加强国防建设,加强与其它国家的合作,这样才能在国际竞争中占据主动地位。 【考点定位】人教新课标八年级上册•中华民族的抗日战争•血肉筑长城;人教版八年级上•侵略与反抗•甲午中日战争;人教新课标九年级上册•无产阶级斗争与资产阶级统治的加强•俄国、日本的历史转折  
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