Question

史实与推论：科学全面地解读史实或史料，可以得出正确的历史推论。请对下面的推论作出判断，用2B铅笔在答题卡上将正确的答案涂“A”，错误的涂“B”，其他作答无效。

（1）史实：通过“丝绸之路”，中国的铁器、丝绸和养蚕技术，以及铸铁术，穿井法，造纸术都先后西传。同时，中亚、西亚的良种马、植物等土特产，如毛织品、胡桃（核桃）、石榴、胡萝卜、胡豆（蚕豆）、大蒜、苜蓿等陆续传到中国。

﹣﹣白寿彝《中国通史》

推论：古代“丝绸之路”推动东西方经济文化交流，将世界连成一个整体。

（2）史实：大抵众科之目，进士尤为贵，其得人亦最为盛焉。

﹣﹣《新唐书•选举志》

推论：进士科是唐代读书人人士做官的重要途径。

（3）史实：新纪元以来，中华民国之名，既为世界各国所承认，主权属国民全体，载在临时约法，然而十年之间，有二次之革命，有八十日之帝制，有八日之复辟……

﹣﹣沈恩孚《五十年来中国政体改革之经过》

推论：辛亥革命建立了民主共和政体，稳定了政局。

（4）史实：中央给予经济特区的特殊政策，包括：允许经济特区大量吸收利用外资，经济活动以市场调节为主，经济成分可以让非公有制经济的比重更大些……赋予经济特区政府有较大的经济活动自主权。

﹣﹣金冲及《二十世纪中国史纲》

推论：经济特区的创办为经济体制改革提供经验。

（5）史实：1921年12月，全俄中央执委会颁布的法令解除了对小企业实行的国有化，将这些曾收归国有的企业通过出租的方式交换原业主经营，实际上是大部分小企业和一部分中型企业非国有化了。

﹣﹣余伟民、郑寅达《世界通史：现代文明的发展与选择》

推论：1921年苏俄推行新经济政策，探索社会主义建设道路。

（6）史实：从1948年到1952年，美国共拨款131.5亿美元……到1950年，欧洲的国民总产值达到1250亿美元，在马歇尔计划不到4年的援助时间内增加了25%，比他的战前水平增加了15%。

﹣﹣金海《从马歇尔计划看战后初期美国对欧政策的演变》

推论：马歇尔计划复兴欧洲经济，使西欧摆脱冷战的阴影。。

Answer

（1）B．

（2）A．

（3）B．

（4）A．

（5）A．

（6）B．

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生对中外交往有关知识的准确识记。依据已学知识可知，在西汉张骞通西域的基础上，开创了丝绸之路。古代的“丝绸之路”，从长安出发，经河西走廊、今新疆地区，运到西亚，再转运欧洲。“丝绸之路”成为横穿欧亚的陆上交通要道，促进了东西方的经济文化交流。史实“中国的铁器、丝绸和养蚕技术，以及铸铁术，穿井法，造纸术都先后西传。同时，中亚、西亚的良种马、植物等土特产，如毛织品、胡桃（核桃）、石榴、胡萝卜、胡豆（蚕豆）、大蒜、苜蓿等陆续传到中国。反映出”“丝绸之路”成为横穿欧亚的陆上交通要道，促进了东西方的经济文化交流，和将世界连成一个整体无关。故选B。

（2）此题考查科举制的相关知识点。根据所学知识可知，隋文帝开始用分科考试的办法来选拔官员。隋炀帝正式设置进士科，按考试成绩选拔人才，科举制正式诞生。科举制的主要考试科目是进士科，为平民进入仕途提供了机会。从史实“大抵众科之目，进士尤为贵，其得人亦最为盛焉。”可以得出进士科是唐代读书人人士做官的重要途径这一结论，故选A。

（3）本题考查学生分析史实的能力。分析史实“新纪元以来，中华民国之名，既为世界各国所承认，主权属国民全体，载在临时约法，然而十年之间，有二次之革命，有八十日之帝制，有八日之复辟”可以得出民主共和的观念深入人心的结论，不能得出辛亥革命建立了民主共和政体，稳定了政局的推论。故选B。

（4）本题考查学生分析史实的能力。分析史实“中央给予经济特区的特殊政策，赋予经济特区政府有较大的经济活动自主权”可以得出经济特区的创办为经济体制改革提供经验的结论。因此本题结论是从史实中推出的，故选A。

（5）本题考查学生分析史实的能力。分析史实“1921年12月，全俄中央执委会颁布的法令解除了对小企业实行的国有化，将这些曾收归国有的企业通过出租的方式交换原业主经营，实际上是大部分小企业和一部分中型企业非国有化了”可以得出“1921年苏俄推行新经济政策，探索社会主义建设道路。”的结论。故选A。

（6）本题考查学生分析史实的能力。分析史实“到1950年，欧洲的国民总产值达到1250亿美元，在马歇尔计划不到4年的援助时间内增加了25%，比他的战前水平增加了15%。”可以得出马歇尔计划使欧洲经济得到恢复和发展，不能得出“马歇尔计划复兴欧洲经济，使西欧摆脱冷战的阴影”的推论，故选B。

【考点定位】人教新课标七年级上册•统一国家的建立•汉通西域和丝绸之路；人教课标版七年级下册•繁荣与开放的社会•科举制的创立；人教新课标八年级上册•近代化的探索•辛亥革命；人教新课标八年级历史下册•建设有中国特色的社会主义•改革开放；人教新课标版九年级下册•苏联社会主义道路的探索•对社会主义道路的探索；人教新课标九年级下册•战后世界格局的演变•冷战中的对峙