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“一个人的绝对权力阻碍了国家的发展,不限制这种权力,国家便无法进步。”英国限制“...

“一个人的绝对权力阻碍了国家的发展,不限制这种权力,国家便无法进步。”英国限制“一个人的绝对权力”的典型文献是()

A. 《权利法案》    B. 《独立宣言》    C. 《人权宣言》    D. 《1787年宪法》

 

A 【解析】本题考查的是《权利法案》的知识点,旨在考查学生的分析能力。材料中“一个人的绝对权力阻碍了国家的发展”联系所学知识可知是指君主专制制度阻碍了资本主义的发展,为了限制国王的权利,1689年英国议会颁布《权利法案》,从此确立了君主立宪制的资产阶级统治 。其他三项与题意不符,故答案是A。 点睛:本题是考查《权利法案》的知识点,关键在于掌握《权利法案》的目的。  
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考点分析:
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阿基米德说“如果能给我一个支点,我就能撬起整个地球”,这句话不但显示了科学的伟大力量,而且精辟地阐明了他在物理学方面一大贡献,即提出()

A. 杠杆定律    B. 万有引力定律    C. 运动三大定律    D. 浮力定律

 

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考古工作者在埃及金字塔里发现了许多符号,这种古老而神秘的文字是()

A. 腓尼基字母    B. 楔形文字    C. 象形文字    D. 甲骨文

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一

第一次世界大战爆发时,首先挑动战争的德国的目的是企图用武力取得“阳光下的地盘”(即拥有大量的殖民地以解决其发展资本主义所需的市场等问题);“二战”爆发时,再次首先挑动战争的德国的目的仍旧是企图用“德国的剑为德国的犁取得土地”。

材料二

20世纪20年代后期是繁荣、稳定与和解的几年,20世纪30年代则是萧条、危机和战争的10年。20年代的和解在欧洲是以法国联盟体系为基础,在远东则是以华盛顿会议的协定为基础,两者的目标都是为了维护这两个地区的现状。这一目标在20世纪20年代中得到实现,但在随后的10年中,一切又突然地、决定性地颠倒过来。德国和日本的新领导人决意修改第一次世界大战的领土和约,并有办法、有决心这样做。

材料三

……任何反对纳粹主义而战斗的人或国家,都将得到我们的支援。任何与希特勒为伍的人和国家都是我们的敌人。我们将尽一切力量帮助俄国和俄国人民。

——摘自丘吉尔对德国侵略苏联发表的声明(19416月)

材料四

——据《中华民族抗日战争全史》资料

请回答:

(1)结合材料一,归纳德国首先挑动两次世界大战的直接原因。

(2)结合材料二和所学知识,分别用史实证明下面两个观点。

观点一:“20世纪20年代后期是繁荣、稳定与和解的几年史实一

观点二:“20世纪30年代则是萧条、危机和战争的10史实二:

(3)材料三中,丘吉尔为什么宣称要“尽一切力量帮助俄国和俄国人民”?二战中有哪些重大军事行动体现了“反对纳粹主义而战斗的人或国家”相互支援?试举两例。

(4)结合材料三、材料四,归纳世界反法西斯国家取得第二次世界大战胜利的主要因素。

 

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中美两国是当今世界的两个大国,两国关系的变化对世界具有重要影响,回顾两国关系的历史具有重要的现实意义。阅读材料,回答问题。

材料一

(1)根据所学知识回答,你是如何理解图1“伤害的举动,伤痛的记忆”的?

(2)图2是1942年7月7日美国邮政总署发行的,设计者把象征中华民族的龙与象征美国的鹰一起握手,寓意中美关系和中美友谊。“龙鹰握手”与二战时期哪个组织的成立有关?该组织的成立有何历史意义?

材料二

周恩来说:“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手……我们25年没有交往了啊!”……从握手的时刻起,“一个时代结束了,另一个时代开始了”。

(3)与周恩来握手的人物是谁?材料中所说的“一个时代结束了,另一个时代开始了”的含义是什么?

材料三

2016年7月,韩美宣布在韩国部署“萨德”反导系统。中国外交部长王毅认为,“萨德”反导系统覆盖范围,特别是其X波段雷达监测范围远远超出半岛防卫需求,深入亚洲大陆腹地,不仅将直接损害中国的战略安全利益,也将损害本地区其他国家的安全利益。

材料四

2017年4月6日到7日,习近平和特朗普在海湖庄园实现了首次会晤。会晤中,习近平强调:“合作是中美两国唯一正确的选择”,“我们有一千条理由把中美关系搞好,没有一条理由把中美关系搞坏”。

(4)根据材料三及所学知识,你认为中国应该采取什么措施应对“萨德”?

(5)结合材料三和材料四,请你谈一谈,中美两国应如何正确处理双边关系?

 

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19世纪中期后,在封建统治和外国殖民压迫下,中国逐渐病入膏肓。为挽救中国于危难,实现中华民族的伟大复兴,不少仁人志士寻找济世良方,展开一场场“救治行动”。

材料一 有人将先进的中国人展开的一场场“救治行动”比喻成“自我疗伤”“温药慢治”“猛药重治”,并随着救治行动的深入,人们逐渐发现中国的“疾病”不仅在肌体上,更多是在头脑中,于是又开出了救治“头脑疾病”的良方。

材料二 毛泽东从欧洲借来的不是机器、宗教或自由制度的蓝本,而是共产主义,他借助于技术和灵活性,对症下药,使一位病入膏肓的病人———中国起死回生。

材料三 饱经沧桑的中国在1978年再一次开始了决定命运的抉择,那一代共产党人,顶着“不改革就死路一条”的巨大压力,开启了激荡中国、震撼世界的伟大变革。

(1)请根据材料一并结合所学知识,说说“救治行动”各指什么运动?         

(2)材料二中,毛泽东“对症下药 ”,探索出的中国的革命道路是什么?该道路开始的标志是什么? 

(3)写出材料三中“那一代共产党人”的典型代表以及“伟大变革”开始的事件。

(4)材料一和材料二中对中国展开救治行动的各位“名医”,你最敬佩的是哪一位?请说出他最主要的贡献。

(5)通过探究各位“名医”对中国的救治活动,你有何感想。

 

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