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认为“以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失”的封建帝王是( ) A. 汉武...

认为“以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失”的封建帝王是(     )

A. 汉武帝    B. 唐太宗    C. 唐玄宗    D. 宋太祖

 

B 【解析】试题分析:本题主要考查学生对唐太宗的认识。我们通过学过的知识知道:唐太宗注意任用贤才和虚心纳谏。他重用敢于直言的魏征,魏征前后向他进谏二百多次,受到唐太宗的器重。唐太宗还重用富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦为宰相。选项中B符合题意,故选B。 考点:人教新课标七年级历史下册·繁荣与开放的社会·“贞观之治”  
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考点分析:
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国家统一是中国历史发展的主流。公元6世纪80年代,中国重归统一的皇帝是(  )

A. 隋文帝    B. 唐太宗    C. 隋炀帝    D. 唐玄宗

 

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发展经济和改善民生为我国古代历朝统治者所关注与重视。阅读下列材料,回答问题。

材料—    唐太宗认为“夫欲盛而费广,费广而赋重,赋重则民愁,民愁则国危,国危则君丧耶”。 为此,他沿用唐初的以庸代役制度……此外,他还多次下诏减免赋税。

(1)依据材料一,分析归纳唐太宗的经济思想。

材料二    北宋前期淮河流域遭遇大旱,大部分水田绝收,宋真宋派人到福建取三万石(从外国引起进的)优良水稻品种,分给这些地区的农民进行播种。

(2)结合所学知识,“优良水稻品种”指的是什么?引自于哪个国家?

材料三    北宋时期,国家财政收入的百分之八十左右来自淮河以南地区。淮南每年向都城汴京运送粮食六百万石,……。南宋时,“苏湖熟,天下足”的谚语开始出现并流行……。

(3)结合所学知识,分析材料三反映出我国古代经济格局发生了怎样变化?请分析归纳出现这一变化的主要原因有哪些?

(4)结合上述材料,谈谈你从中得到的认识。

 

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阅读材料,回答问题。

材料一    舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。

材料二    以铜为镜,可以正衣冠:以古为镜,可以知兴替:以人为镜,可以知得失。

材料三    夫治国犹如裁树,本根不摇则枝叶茂荣。君能清静,百姓何得不安乐乎?

                                                   ——以上皆出自《贞观政要》

请回答:

(1)从材料一中可以看出,唐太宗认识到什么实质性问题?(2分)他为什么会产生这样的认识?

(2)从材料二中可以看出,唐太宗很重视什么?

(3)材料三中可以看出,唐太宗对治国安民有何进一步的认识?

(4)唐太宗统治时期,出现了什么治世局面?为什么出现这祥的治世局面?

 

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阅读下列材料:

材料一    唐太宗说:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一,故某种落皆依朕如父母。”

材料二    洁白的哈达、温驯的藏羚羊、雄伟的布达拉宫……这就是我们美丽而圣洁的西藏。自古以来,西藏就是中国领土不可分割的一部今。

材料三    宋与周边少数民族政权之间战争频繁,屡战不胜,和辽、西夏、金议和。这使得宋和其他少数政权之间保持了长时间的友好交往。

请回答下列问题:

(1)材料一表明唐太宗实行怎样的民族政策?这一政策为唐太宗赢得了怎样的称号?

(2)结合所学知识,根据材料二,藏族祖先在唐朝时称作什么?举出唐朝与西藏地区友好往来的一个典型事例。

(3)材料三中宋朝民族关系呈现出怎样的基本特点?请分别说出建立辽、西夏、金的民族名称。

(4)通过上述史实,谈谈你对我国古代民族关系的认识。

 

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隋唐以其前所未有的辉煌与繁荣开创了中国的新纪元。请根据以下材料你进行隋唐历史的探究

【看影视巨作,亿帝王功绩】

2015年3月,《隋唐英雄4》在全国上映,受到观众的喜爱。

(1)根据下列描述写出相关帝王的名称。

①他统一南北,励精图治,进行改革,促进了隋朝社会的繁荣——            

②他下令开凿贯通南北的大运河,实行暴政,导致国家灭亡——              

③他在太原起兵,进入长安,建立唐朝——            

④他吸取隋亡教训,实行开明政策,使唐朝出现“贞观之治”的局面——        

【由中华大地,论千秋功罪】

乾陵,位于陕西咸阳。武则天的无字碑立于陵前。无字碑在无数游人眼中不仅是乾陵的象征,更是女皇武则天的象征。

(2)武则天是中国历史上存在较大争议的一位人物,旧时史学家认为她残暴、荒淫;而毛泽东则评价她是个治国之才。结合史实,根据毛泽东评价,简要说明理由。

(3)“担当身前事,何计身后名。”武则天的无字碑文给后人以无限遐想。请用所学的知识为武则天写一篇碑文。(文字不限)

【探成败得失,谈历史启示】

(4)结合两组材料及上述问题的探究,谈一谈给你带来哪些有益的启示。

 

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