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阅读下列材料,回答问题。 材料一 管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。 ——《论语》 ...

阅读下列材料,回答问题。

材料一 管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。

——《论语》

材料二 卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。”

——《史记·商君列传》

材料三 魏主下诏,以为:“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也;宜改姓元氏。”

——《资治通鉴》

(1)材料一中这场改革是一场富国强兵的改革,这一目的最终实现了吗?能够说明这一问题的历史现象是什么?

(2)材料二中“卫鞅”主持的变法中损害奴隶主贵族特权的内容是哪一项?受到农民欢迎的重大举措是什么?

(3)材料三反映的是哪次改革的内容?其作用是什么?

(4)综合以上三则材料,谈谈你对改革的看法。

 

(1) 实现了。齐桓公成为春秋时期第一个霸主。 (2)根据军功大小授予爵位和土地,废除贵族的世袭特权。生产粮食、布帛多的人可以免除徭役。 (3)北魏孝文帝改革。促进了民族交融,也增强了北魏的实力。 (4)改革是人类社会向前发展的不竭动力。改革是强国之路,改革是治国之本。(言之有理即可) 【解析】(1)第一小问,材料一说的齐国的管仲改革,通过改革是齐国国富兵强,实现了“霸诸侯,一匡天下”的称霸目的;第二小问,根据所学可知,公元前7世纪中期,齐桓公召集诸侯会盟,周天子派人参加,承认了齐国的霸主地位,齐桓公也因此成为春秋时期的第一位霸主。 (2)第一小问,根据所学可知,商鞅变法中规定根据军功大小授予爵位和土地,废除贵族的世袭特权,这对于没有军功的旧贵族来说是不利的;第二小问,根据所学可知,商鞅变法中与农民有关的措施是关于促进农业生产发展的“奖励耕织”,即生产粮食、布帛多的人可以免除徭役。 (3)第一小问,材料三中,魏主认为鲜卑拓跋氏是黄帝后代,应改汉姓为元,可知这是北魏孝文帝改革中的措施改汉姓。所以材料三反映的事件是孝文帝改革;第二小问,根据所学可知,通过改革促进了民族交融,也增强了北魏的实力。 (4)通过三则材料可知,从改革都增强三个国家实力分析改革的作用,即改革是人类社会向前发展的不竭动力。改革是强国之路,改革是治国之本。  
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考点分析:
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阅读下列材料,回答问题。

材料一 丝绸之路线路图。

(1)汉代丝绸之路的起点是____;当时的古罗马在汉代被称为______

(2)图中的西域都护府位于今新疆轮台境内,请写出其设置的时间及历史意义。

材料二 内陆的丝绸之路以商队运输的形式从中国到罗马帝国,连接了欧亚大陆的两端。丝绸之路也包括海上航运网络,这一网络支撑着东半球大部分地区的海上贸易。丝绸之路上流通着大量的、品种多样的手工业品和农产品。商人、传教士和其他一些旅行者,带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方。

——摘编自《新全球史》

(3)阅读材料二,结合所学知识,写下你心目中的丝绸之路。

 

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再现史前人类活动。

(1)寻找证物

初一某班历史课堂:同学A发挥想象力,描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。

 

 

能为描述①提供考古依据的是:______________________________(填写图号)

能为描述②提供考古依据的是:____________________(填写图号)

能为描述③提供考古依据的是:________(填写图号)

(2)进行解释

以下是同学B搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例,

对这位同学搜集的图片进行解释。

[范例]“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。

“骨耜”可以见证:_____________________________________

“复原的干栏式房屋”可以见证:______________________________

(3)得出结论

由上述探究可知,我们了解史前社会历史的重要依据是:_____

 

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中国古代王朝历经更替,不断发展。以下正确描述历史演进的是(   )

A. 第一个封建盛世:汉初刘邦休养生息——汉武帝的大一统——文景之治

B. 走向衰落的东汉:张角创立太平道——外戚宦官交替专权——黄巾起义

C. 亡于暴君的王朝夏朝亡于夏桀——商朝亡于商纣——周朝亡于周厉王

D. 天下分分合合:春秋战国时期——“一统秦两汉”——三国两晋南北朝

 

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《齐民要术》是我国现存最早的一部完整农书,其作者是(  )

A. 贾思勰    B. 王羲之    C. 顾恺之    D. 锺繇

 

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“历法天文计算精,圆周小数点分明。千年国外方求出,月后环山宇宙名。”这首诗称赞的历史人物是(  )

A. 顾恺之    B. 贾思勰    C. 祖冲之    D. 郦道元

 

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