Question

面对列强的侵略，近代中国人不断探求适应时代巨变的生存之路。阅读下列材料，回答问题。

背景链接：19世纪末20世纪初，列强掀起了瓜分中国的狂潮。

材料一　在近代中国变革的道路上，如果说19世纪最后的时代象征是康有为，那么到了20世纪初则进入了以孙中山为代表的时代。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

材料二　全国同胞们！平津危机！华北危机！中华民族危机！只有全民族实行抗战，才是我们的出路。

——1937年7月8日，中共中央向全国发表号召抗战的宣言

如果战端一开，那就是地无分南北，人无分老幼，无论何人皆有守土抗战之责任。

——1937年7月17日，蒋介石在庐山发表谈话

(1)材料一中的“康有为”领导了哪一场变法？写出该变法在文化教育方面的措施。

(2)材料一中的“孙中山”领导了哪一场革命？这场革命的指导思想是什么？这场革命引起了近代社会生活的哪些变化？(举一例)

(3)材料二中，国共两党的宣言(谈话)是在哪一事变后发表的？依据材料概括国共两党的共同主张。结合所学知识，分别举出国共两党英勇抗日的战例。

(4)综上所述并结合所学知识，概括近代探求生存之路的过程中领导力量变化的特点。

Answer

（1）戊戌变法（百日维新）；创办报刊，开办新式学堂培养人才，在科举考试中废除八股文（答出两点即可）

（2）辛亥革命；三民主义；剪发辫、改称呼（改老爷、大人为先生、君）、跪拜礼改为握手、服饰由长袍马褂改为中山装、西装（答出两点即可）。

（3）七七事变（卢沟桥事变）；全民族团结抗战；国民党：李宗仁指挥的台儿庄战役，共产党：彭德怀指挥的百团大战。

（4）由单一到联合。

【解析】试题分析：（1）本问主要考查的是戊戌变法知识点。材料一提供了关键信息“康有为”，结合课本所学分析，1895年康有为梁启超领导的“公车上书”为变法维新运动揭开了序幕；他们后来宣传维新思想主张有学西方，立宪政，变法图强，1898年戊戌变法（百日维新），文化方面主要内容有：创办报刊，开办新式学堂培养人才，在科举考试中废除八股文。故答案为戊戌变法（百日维新）；创办报刊，开办新式学堂培养人才，在科举考试中废除八股文（答出两点即可）。

（2）本问主要考查的是辛亥革命知识点。材料一提供了关键信息“孙中山”，结合课本所学分析，1911年孙中山领导了辛亥革命，辛亥革命的指导思想是三民主义；辛亥革命后民国政府颁布了剪发辫等法令，改称呼（改老爷、大人为先生、君）、跪拜礼改为握手、服饰由长袍马褂改为中山装、西装。

（3）本问主要考查的是七七事变（卢沟桥事变）知识点。材料二提供了关键信息“1937年7月8日”、“1937年7月17日”，结合课本所学分析，1937年7月7日，日本制造了七七事变，日本全面侵华战争爆发，中国全国性抗日战争开始，实现抗日民族统一战线的形成，中国共产党积极沟通国民党政府，把民族的利益放在至关重要的地位上，主张建立抗日民族统一战线，全民族团结抗战；国民党：将领李宗仁指挥的台儿庄战役取得胜利，八路军副总指挥彭德怀指挥的百团大战取得了胜利。

（4）本问主要考查的是国共两党第二次合作知识点。结合课本所学分析，七七事变发生后，中国全国性抗日战争开始，实现抗日民族统一战线的形成，中国共产党积极沟通国民党政府，把民族的利益放在至关重要的地位上，主张建立抗日民族统一战线，实现了国共两党第二次合作。之前进行的探索的领导力量主要是单一的，而抗日战争实现了国共两党的联合领导。故答案为由单一到联合。

考点：新人教版八年级历史上册·近代化的探索、中华民族的抗日战争、经济和社会生活·戊戌变法、辛亥革命、血肉筑长城、社会生活的变化