香港某中学历史教材《新理论中国历史·中四上》中提道：“周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”材料中的“诸侯”产生于（ ）
A. 世袭制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 奴隶制
小明正在修补一本残旧的《中华上下五千年》，在书中有这么一段话：“禹死后，启继承父位，从此……制代替……制，……天下变成……天下。”你知道残缺部分是什么吗( )
A. 禅让制，选举制；家，公 B. 世袭制，禅让制；公，家
C. 禅让制，世袭制；公，家 D. 选举制，禅让制；公，家
他以治水造福于民而名扬天下，又以创建中国历史上第一个奴隶制王朝而名垂青史。“他”是（ ）
A. 黄帝 B. 禹 C. 舜 D. 启
在老师的指导下，历史小组围绕“近代化的探索”这一学习主题，通过搜索、整理、分析资料，进行探究活动，请你一起来参加。
（1）下图是同学们搜索到的部分资料，将图中资料的字母代号填在相应的横线上。
①属于洋务运动时期的是 ；②属于戊戌变法时期的是 ；③属于辛亥革命时期的是 ；④属于新文化运动时期的是 。
（2）孙中山是中国民主革命的伟大先行者。他最大的历史功绩是什么？
（3）从中国近代化的探索过程中体现出什么特点？
阅读下列材料，回答问题：
材料一 第一次世界大战结束后，1919年1月至6月，战胜国英、美、法、日等帝国主义列强，在法国巴黎召开所谓的“和平会议”，实际上是重新瓜分殖民地的分赃会议。第一次世界大战期间，中国也参加了对德作战，作为战胜国也派代表参加了会议。中国代表向大会提出取消帝国主义在华的一切特权、废除“二十一条”、收回青岛主权等正义要求。但会议被英、法、美等国操纵，拒绝了中国提出的正义要求，还无理地将大战前德国强占山东的特权交给日本。消息传到国内，积压在中国人民心中的怒火，像火山一样爆发了！
——人教版《中国历史》八年级上册
材料二 中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
——“五四”传单
材料三 1919年5月4日，北京大学等校学生高呼“外争主权，内除国贼”“取消‘二十一条’”“反对在对德‘和约’上签字”等口号。他们举行游行示威，痛打卖国贼章宗祥，火烧曹宅…
（1）从材料一中可以看出五四爱国运动爆发的直接原因是什么？
（2）结合材料一，回答材料二中的“土地”指的是什么？
（3）根据材料三，请你说出五四爱国运动的性质。
（4）2014年是五四运动95周年。习近平总书记在北京大学讲话指出，爱国、进步、民主、科学——五四精神历经95载岁月磨砺，愈发彰显其深远历史意义和重大现实影响。作为21世纪的青年学生，你认为应如何继承和发扬“五四精神”？
阅读下列材料，回答问题：
材料一 《马关条约》签订的消息传来，举国哗然。战争的失败和民族的危亡激发了人们的民族意识，在最初的失望和震怒之后，“救亡图存”成为当时最高亢的呼声。康有为、梁启超等掀起了维新变法运动。
材料二 戊戌变法的主要内容有：改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士；鼓励私人兴办工矿企业；开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论；训练新式军队等。
材料三 《剑桥中国 晚清史》：“尽管维新运动没能达到它的政治目标，但它所引起的思想变化却对中国的社会和文化有着长期的和全国规模的影响。”
(1)依据材料一指出维新变法运动兴起的主要原因是什么?
(2)结合材料二指出哪些内容有助于思想文化的传播?
(3)结合材料二、材料三，指出维新变法运动的积极作用有哪些?
