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请依据下面图片反映的历史信息,并结合所学知识,写一篇的80-120字的小短文。要...

请依据下面图片反映的历史信息,并结合所学知识,写一篇的80-120字的小短文。要求:题目自拟,史实正确,语句通顺,表述完整,体现图片内容之间的联系性。

 

 

参考例文:南北战争与美国的崛起。工业革命完成,为了扫除奴隶制度的障碍,维护国家统一,美国爆发了林肯领导的南北战争,南北战争最终以联邦政府胜利告终,废除了奴隶制度,维护了国家统一,为美国在第二次工业革命中的崛起创造了条件,在第二次工业革命中,电力广泛应用,美国科学家爱迪生发明的耐用碳丝灯泡,给人类带来了光明,题目一份,南北战争背景影响两分,爱迪生灯泡的背景和影响两分,过渡一分。 【解析】结合所学知识可知,工业革命完成以后,美国资本主义迅速发展,需要更多的自由劳动力,但当时的美国南方种植园经济占有了大量的黑人奴隶,导致双方矛盾尖锐,为了扫除奴隶制度的障碍,维护国家统一,美国爆发了林肯领导的南北战争,南北战争最终以联邦政府胜利告终,废除了奴隶制度,维护了国家统一,为美国在第二次工业革命中的崛起创造了条件,在第二次工业革命中,美国科学家爱迪生发明的耐用碳丝灯泡,给人类带来了光明,促进了社会的发展进步。也促进了美国的崛起。  
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考点分析:
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阅读材料,探究问题.

材料―   1979年7月,中共中央和国务院根据广东福建两省靠近港澳、华侨众多的有利条件,决定对两省的对外经济活动实行特对政策和优虑措施。

材料二   在经济体制上形成了一种同社会生产力发展要求不相适应的僵化的模式,政企职责不分,条块分割.国家对企业统得过多、过死.忽视商品生产、价值规律和市场的作用,分配中平均主义严重。

材料三  1987年2月6日.邓小平指出:“计划和市场都是方法嘛,好像―谈计划就是社会主义,这也是不对的,日本就有一个企划厅嘛.美国也有计划嘛”

(1)根据材料一结合所学知识·特殊政策的具体表现是什么?这有何意义?

(2)根据材料二"僵化的模式"指的是什么?结合所学知识,中国政府是如何尝试改变

这种模式的。

(3)综合以上探究,结合所学知识,材料三中邓小平提出相关认识的原因有哪些?

 

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阅读材料,探究问题

材料―  左宗室指出铁路筑成后”民国而富国因而强,人物因而倍盛。”李鸿章提出修筑胸陶城埗至临清的铁路,作为南北干线的枢纽,以便转运渣粮,李鸿章还以开平煤矿运煤需要,在天津用附修筑了唐胥铁路和津沽铁路。

材料二有·”三弊"一曰词将使洋人扩张对华贸易有机可乘,利尚未兴,患已隐状·;二曰

沿途需占地,迁房、移坟。民间必不乐从,劳迪剂驱,徒增骚扰“;三日必将影响轮船有商

局津沪航线的运费收入“此最彼绌,势所必然”

材料三

  材料四   一五计划成就示意图

(1)根据材料―、材料二,概括材料中人物支持、反对修筑铁路的理由。

(2)综合材料一、二和所学知识概括材料3主要内容并分析原因。

(3)综合以上探究我国近代以来影响的路建设的因素有哪些?

 

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材料一

材料二   关于李冰治水,历史文献记载很少《史记·河渠书》记到“蜀守冰,凿离堆,进沣水之害,穿二江成都之中……有余利用灌溉,百姓按修其利……"这项利在千秋的水利工程的建造者,连姓也没有,直到班固著《汉书》,才在“冰"字前加上李。后来,(华阳国志)盛赞李冰:“水旱从人,不知饥馑,时无荒年,天下谓之天府也”

(1)根据材料,结合所学知识,都江堰的修筑于何时?有何功能?

(2)根据材料,确定李冰是都江堰的主要修筑者的关键因素是什么?对此你有何认识?

(3)综合以上探究.了解历史的途径有哪些。

 

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“他不要规定,不要偏见,什么都不要,又什么都想要去创造,从具象到抽象,他反对一切束缚和宇宙间所有神圣的看法,只有绝对自由才适合他”这位画家是

A. 达芬奇    B. 毕加索    C. 梵高    D. 荷马

 

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“为了能够与苏联,东欧抗衡,实力衰退的西欧,在政治上和军事上不得不求助于美国的支持和保护,并在经济上依赖美国的援助”其中美国的经济援助指的是

A. 马歇尔计划    B. 北大西洋公约组织

C. 朝鲜战争军事订单    D. 欧共体的成立

 

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