原因：西汉初，________势力强大，各自独霸一方。地方上的________也发展起来，兼并土地，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。
措施：汉武帝采纳________的“________”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由________制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝还建立________制度，监视13个州部内的________、________及其________，严禁他们为非作歹。
作用：通过这些措施，中央对地方的控制大大加强。
(重庆中考)秦孝公即位时，秦国“兵弱”，而商鞅变法后，秦国人“勇于公战”。这是因为商鞅变法( )
A. 奖励农耕 B. 按军功授爵位
C. 推行县制 D. 抑制商业贸易
(安徽中考)据《史记》载，商鞅治秦，集小都、乡、邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。商鞅此举( )
A. 促进军事力量的强大
B. 加强了对地方的管辖
C. 保护了世袭贵族的利益
D. 加大了地方长官的权力
阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：如下图。
材料二：始知李太守，伯禹亦不如。
材料三：他主持修建的水利工程消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因此获得了“天府之国”的美称。两千多年来，一直造福于民。
（1）材料一是我国哪一著名水利工程的示意图？该水利工程主要由哪两大系统工程组成？
（2）材料二这句话所称赞的“李太守”指的是谁？结合所学知识说说他为什么能获得这样高的赞誉？
（3）根据材料三和所学知识可知，该水利工程有哪些作用？它的修建有何重要意义？
（4）上述材料中这个水利工程曾在2000年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。综合上述材料和所学知识，分析它能被列入“世界文化遗产”名录的原因。
阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
材料二：鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。
材料三：（新法）“行五年，秦人富强”“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”
（1）材料一中的“卫鞅”“孝公”分别指谁？材料中的“卫鞅”发动了一场变法运动，这场运动代表了哪一新兴阶级的利益？
（2）根据材料二，假如你是生活在那一时期秦国的一位农民，你是否支持“卫鞅”的变法？为什么？
（3）结合材料三和所学知识，说说上述变法有何影响？
（4）后来“卫鞅”被这些守旧的贵族诬告“谋反”，被车裂而死，有人说他主持的这次变法失败了，你同意这种观点吗？请说明你的理由。
某校七年级(2)班的同学在学习“商鞅变法”这课时，表演了一出历史短剧。
下列各项，错误的是( )
A. 甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法
B. 乙同学扮演被国君派往地方任职的官吏
C. 丙同学扮演获得军功的大将接受爵位
D. 扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：禁止土地自由买卖
