Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一：他……30岁左右便收徒讲学，前后从事教育四十多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。他有关教育思想和教育方法的许多言论，成为后世传颂的格言。

材料二：他生活在战国末期，是荀子的学生。他强调“法治”，并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。   

（1）材料一中的“他”指的是谁？他生活在哪一时期？他在教育上有什么突出贡献？   

（2）材料二中的“他”指的是谁？他是哪一学派的代表人物？   

（3）在治理国家的问题上，材料一中的人物与材料二中的人物有何不同？请你联系实际，谈谈你对治国问题的认识。

Answer

（1）孔子。春秋时期。他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面；主张有教无类，促进了教育在民间的发展。

（2）韩非。法家学派。

（3）孔子主张以德治国；韩非强调法治，主张建立中央集权专制统治。既要坚持依法治国，又要重视以德治国，要把两者有机结合起来。

【解析】（1）根据材料一内容可知，从事教育，政治上主张“为政以德”的人物是孔子；他生活的年代是春秋后期；作为大教育家，他的突出贡献是提出“有教无类”的教育思想，创办私学，打破教育被贵族和王室垄断的局面；

（2）根据材料和所学可知，生活于战国末期，主张法治的是韩非子，他主张君主治国要靠法令、权术和威势，强调依法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治；韩非是战国后期法家学派的集大成者，所以他属于法家学派；

（3）根据材料一可知，“为政以德”是孔子的治国思想，即以德治国；材料二中韩非主张依法治国，“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”体现的是他建立中央集权专制统治的思想。根据所学可知，在治国思想上应坚持依法治国和以德治国项结合。

点睛：本题考查儒家孔子和法家韩非子的思想主张，重点考查他们的治国思想，结合材料提炼出他们的思想主张并加以运用。