聂耳的《义勇军进行曲》在建国时被定为国歌。为什么建国后中国人民从此过上了幸福安定的生活，我们还要时刻唱起“中华民族到了最危险的时刻”呢？用一个成语来表达就是
A.知耻后勇 B.居安思危 C.学以致用 D.闻鸡起舞
唐朝的中外文化交流十分频繁。结合所学知识，回答问题。
（1）唐朝时日本派遣到中国的使节叫什么？他们来中国的主要目的是什么？
（2）在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是谁？
（3）唐朝时游学天竺的高僧是谁？
（4）以上对外交往的史实对今天有何借鉴？
科举制是中国古代通过考试选拔官吏的制度。结合所学知识，回答下列问题。
（1）科举制诞生于哪个朝代？初步建立起通过考试选拔人才的制度的皇帝是谁？创立进士科，科举制正式确立的皇帝是谁？
（2）唐朝哪位皇帝在位时，进士科逐渐成为最重要的科目？
（3）武则天时期，亲自出题在洛阳宫殿面试考生，这种制度被称为什么？
（4）科举制有哪些积极影响？
阅读下列材料，回答问题。
材料一：这位皇帝在中央废除丞相，撤销中书省，由六部分理朝政，直接对皇帝负责；在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司。全国的军政大权都集中到了皇帝手里。
材料二:清朝入关之后，议政王大臣会议权力仍然非常大。这位皇帝开始设立军机处，军国大事完全凭皇帝裁决，成为中枢权力机关，议政王大臣会议名存实亡。
（1）材料一中的“这位皇帝”是谁？他还设立了哪一机构监视臣民？明成祖设置的同类机构是什么？
（2）材料二中的“这位皇帝”指谁？议政王大臣会议在哪位皇帝时被撤销？
（3）从两则材料可看出君权发生了什么变化？
阅读下列材料，回答问题。
材料一：贞观年间，一位吐蕃赞普统一青藏高原。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚，唐朝把一位公主嫁给他。
材料二：唐朝时期，民族之间的交融进一步发展。唐朝的第二位皇帝得到周边各族的拥戴，被北方和西北的各族首领尊奉为“天可汗”。
材料三：他治理国家很有能力，他即位以后，稳定政局，励精图治，在两位贤相的辅佐下，实行了一系列改革，他统治前期，经济繁荣，民众生活安定，唐朝进入鼎盛时期。
（1）材料一中的“公主”指的是谁？材料中反映的唐蕃和亲有什么意义？
（2）材料二中的“天可汗”指的是哪位皇帝？
（3）材料一、二中唐朝的做法给我们带来什么启示？
（4）材料三中“他”指的是哪位皇帝？”材料中的“鼎盛时期”
在历史上被称为什么？
请根据提示写出相对应的人物
（1）他的诗有“诗史”之称
（2）发动“陈桥兵变”的后周大将
（3）统一契丹各部并建立政权者
（4）南宋的抗金名将一位
（5）从荷兰殖民者手中收复了台湾的是
（6）册封达赖五世为“达赖喇嘛”的是
