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阅读下列材料,然后回答问题。

材料一1874年日军侵袭中国台湾,这是明治政府成立以来第一次海外用兵,就针对中国。1890年第一届帝国议会上,日本政府公开提出以侵略中国为核心的“大陆政策”……日本是19世纪末以来侵略中国最凶残、最狠毒和最阴险的国家,而其对亚洲人民所犯下的滔天罪行至今仍不思悔改,对侵略事实轻描淡写甚至加以否认。

——摘编自臧运祜《近代日本对中国的侵略及其战争罪行》

材料二2014年2月27日下午,十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过了两个决定,将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日,将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日,悼念惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞。

——摘编自新华网

请回答:

(1)举出近代史上,日本发动两次大规模侵华战争的时间、结果及影响。

(2)依据材料和所学知识分析,日本占领中国台湾长达多少年?

(3)根据材料二并结合所学知识,指出我国设立“南京大屠杀死难者国家公祭日”的重大意义。

 

(1)①1894年,甲午中日战争,清政府战败,被迫签订《马关条约》,大大加深了中国的民族危机。②1931年中华民族的抗日战争,中国人民取得了抗日战争的伟大胜利,洗雪了近代以来的民族耻辱,成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点。 (2)50年 确立设立南京大屠杀死难者国家公祭日,让世人牢记历史,珍爱和平;警告日本政府,要正视历史,吸取教训,避免重蹈覆辙。 (3)牢记历史,珍爱和平;日本政府要正视历史,吸取教训等。(言之有理即可) 【解析】(1)结合所学知识可知,近代史上,日本于1894年,发动甲午中日战争,清政府战败,被迫签订《马关条约》,大大加深了中国的民族危机。又在1931年发动抗日战争,中国人民取得了抗日战争的伟大胜利,洗雪了近代以来的民族耻辱,成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点。 (2)依据材料的内容,结合所学知识可知,日本占领中国台湾是在1895年,中国抗日战争胜利后,台湾回归祖国,是在1945年,可见,日本侵占台湾长达50年. (3)根据材料三的内容,结合所学知识可知,我国设立“南京大屠杀死难者国家公祭日” 是要让世人牢记历史,珍爱和平;警告日本政府,要正视历史,吸取教训,避免重蹈覆辙。  
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阅读下列材料

请回答:

(1)分别写出上述三段材料所反映的思想解放运动的名称。

(2)上述三场思想解放运动的共同点是什么?

 

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阅读下列材料

材料一隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生,考生“皆怀牒(证件)自列于州县”的自由报考原则,不论贵族和平民皆可参加公开考试。……举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事,皆可为考试内容。……一切以程文(文章)定去留,为草野寒酸之士开辟了登仕之途……

——杨齐福《科举制度与近代文化》

材料二中国进入近代以后,剧烈的社会大变动迫切需要大批与时代相适应的人才,……而科举制度依旧执迷于八股文,小楷试帖,所取之人内不能兴国富邦,外不能御侮抗敌。

——杨齐福《科举制度与近代文化》

(1)据材料一,概括科举制的特点.并简要指出科举制的积极作用。

(2)据材料二,指出科举制“被历史淘汰”的主要原因

 

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美国独立战争的转折点是________大捷,第一次世界大战的导火索是________事件.

 

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日本明治维新开始于_______年;俄国十月革命爆发于________年.

 

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魏源在《海国图志》中提出了“_______”的主张,邓小平在实现祖国统一问题上提出了“________”的构想.

 

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